第8课 图书馆中的数据 教案 赣科版信息科技四年级上册.pdfVIP

第8课图书馆中的数据教学设计

课题图书馆中的数据单元第二单元学科信息科技年级四年级

在江西科学技术出版社2022版信息科技四年级第二单元《数据分析与处理》第8课《图书馆

中的数据》中，上一个单元我们学习了数据和信息的概念，了解了数据与信息之间的关系

教材，还寻找并记录了身边的数据，最后根据数据之间的共同特性将数据进行了分类，学会了

分析使用数据表示信息。经过之前的学习，我们已经了解到数据分析对我们很重要，用数据可

视化将数据之间的关系表示出来有助于我们对数据的理解和应用，也知道了常见的几种数

据可视化工具，这节课就让我们一起来学习，主题活动：图书馆中的数据。

1.信息意识:学生能够发现并记录数据，从而增强对信息价值的敏感度和判断力。

2.计算思维:通过学习数据能分析数据之间的关系，学生能够运用抽象、分解、模式识别等

计算思维方法，将复杂的数据信息转化为直观、易懂的视觉表示，提升间题解决能力。

学习

3.数字化学习与创新:学生将掌握利用信息技术工具进行数据收集、处理及可视化的技能，

目标

鼓励他们在数字化环境中进行探索和创新，设计出新颖、有效的数据可视化方案。

4.信息社会责任:在进行数据记录时，学生能够理解并遵守数据伦理和信息安全的原则，确

保数据的真实性和准确性，维护信息社会的良好秩序。

重点能发现并记录图书馆中的数据

难点能分析数据之间的关系

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课图书馆里每天人来人往，有人借书，有人还学生认真聆听

书，有人看书，还有各种各样不同效量的分类书分享自己对生引发学生的兴趣

籍，图书馆大数据还可以根据你的喜好向你推荐活中的数据之与思考。

阅读书目。间有什么关系

图书馆是怎样记录这些数据的呢?又是如何向。

你推荐你想要阅读的书籍呢？数据之间又有什么

关系呢?

讲授新课请你采取实地探查或者上网搜索的方式，收学生认真聆听激发学生的学习

集有关图书馆的信息，例如图书馆共有几层，每教师讲解，积兴趣，引导学生

层有几个藏书室，每个藏书室有哪些类型的书籍极参与讨论。关注在线交流的

，每类书籍又有多少数量等，将你收集的信息记重要性，为后续

录在方框中。课程打下基础。

图书馆中的数据

图书馆名称:

图书馆共有几层:

每层有几个藏书室:

每个藏书室有哪些类型的书籍:教师引导

不同类型的书籍是如何标识的:学生思考

藏书数量较多的书籍类型:

其他收集的数据:

图书馆是怎样统计书本借阅次数以及每天进

馆和出馆人数的呢