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UNIT12SectionⅢLESSON22023-2024学年新教材高二英语选择性必修4同步课堂高效讲义配套教学设计（北师大版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自于北师大版2023-2024学年新教材高二英语选择性必修4的UNIT12SectionⅢLESSON22023-2024学年新教材高二英语选择性必修4同步课堂高效讲义。本节课主要围绕“美国历史上的重要事件”这一主题展开，通过学习文本内容，帮助学生掌握和运用与历史事件相关的词汇和表达，以及提高学生的阅读理解能力。

具体的教学内容包括：

1.学习与理解文本中提到的美国历史上的重要事件，如独立战争、南北战争、妇女权益运动等。

2.掌握并运用与这些历史事件相关的词汇和表达，如independence,equality,suffrage等。

3.通过阅读理解练习，提高学生对文本内容的理解和分析能力。

4.通过口语讨论和写作练习，提高学生的口头表达和书面表达能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，具体包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够听、说、读、写与美国历史相关的话题，提高他们的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习美国历史上的重要事件，学生将能够了解和感知不同文化背景下的事件和发展，增强他们的文化意识和跨文化交流能力。

3.思维品质：通过分析文本内容和进行讨论练习，学生将能够培养他们的批判性思维和问题解决能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，学生将能够培养他们的学习策略和自主学习能力，提高他们的学习效果。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）文本内容理解：本节课的核心内容是美国历史上的重要事件，如独立战争、南北战争、妇女权益运动等。学生需要通过阅读文本，理解这些历史事件的发生背景、过程和影响。

（2）词汇和表达的掌握：学生需要学习和掌握与这些历史事件相关的词汇和表达，如independence,equality,suffrage等。

（3）阅读理解能力：学生需要通过阅读理解练习，提高他们对文本内容的理解和分析能力。

（4）口头表达和书面表达能力：学生需要通过口语讨论和写作练习，提高他们的口头表达和书面表达能力。

2.教学难点：

（1）历史背景和文化差异：学生可能对美国历史上的事件缺乏了解，难以理解文本中的历史背景和文化差异。教师需要通过提供相关背景信息，帮助学生更好地理解文本内容。

（2）词汇和表达的掌握：部分学生可能对一些专业词汇和表达感到陌生，影响他们对文本的理解。教师需要通过举例、解释和练习，帮助学生掌握这些词汇和表达。

（3）阅读理解能力：学生可能对文本中的细节信息难以理解，或者难以把握文章的主旨大意。教师需要通过提问、讨论和练习，引导学生深入理解文本，提高他们的阅读理解能力。

（4）口头表达和书面表达能力：学生可能在对历史事件进行评价和表达自己的观点时，出现语言组织和表达困难。教师需要提供指导和练习，帮助学生提高口头表达和书面表达能力。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.引入相关历史背景和文化差异的信息，帮助学生更好地理解文本内容。

2.通过举例、解释和练习，帮助学生掌握与历史事件相关的词汇和表达。

3.通过提问、讨论和练习，引导学生深入理解文本，提高他们的阅读理解能力。

4.提供指导和练习，帮助学生提高口头表达和书面表达能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和阐述美国历史上的重要事件，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：学生分组讨论文本内容，促进学生之间的思想交流和知识共享。

-案例研究：分析具体的历史事件案例，培养学生分析问题和解决问题的能力。

-项目导向学习：学生分组完成与历史事件相关的项目，提高学生的实践能力和团队合作能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演历史事件中的人物，进行情景模拟，增强对历史事件的理解和感知。

-实验：通过模拟历史事件的发生过程，如独立战争模拟，提高学生的参与度和实践能力。

-游戏：设计与美国历史相关的话题游戏，如时间线游戏，增加学生的学习兴趣和互动性。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师使用PPT展示文本内容、历史事件图片和相关视频，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放与美国历史事件相关的纪录片或视频片段，为学生提供直观的历史背景和情境。

-在线工具：利用在线工具或平台，如互动讨论区、在线测试等，促进学生的自主学习和互动交流。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学