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第三章算法基础教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三章算法基础教学设计2023—2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1

教学内容分析

本节课的主要教学内容是第三章算法基础，内容包括算法的基本概念、算法的表示方法、算法的效率分析等。同时，本节课还会介绍一些基本的算法设计思想和方法，如递归、分治、贪心等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本章之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作和编程语言的基础知识。这些知识将有助于学生更好地理解和掌握算法的基本概念和设计方法。同时，本章内容也为后续学习数据结构、编程语言进阶等课程打下了基础。

核心素养目标

本章节旨在培养学生的信息素养和计算思维能力。通过学习算法基础，学生将能够理解算法的基本概念，掌握算法表示方法和设计思想，提高问题解决能力。同时，通过实践编写和分析算法，学生将培养逻辑思维、创新能力和团队合作意识。此外，本章节还将培养学生对信息技术的好奇心和学习兴趣，提高他们对信息技术应用的敏感度和适应能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本章之前，学生应该已经掌握了计算机的基本操作和编程语言的基础知识。这些知识将有助于学生更好地理解和掌握算法的基本概念和设计方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生可能对算法基础的学习感兴趣，尤其是那些喜欢解决问题和挑战自我的学生。在学习能力方面，学生可能具备一定的逻辑思维和编程能力，但可能在算法设计和分析方面有待提高。学生的学习风格可能多样，有的喜欢通过实践操作来学习，有的则更倾向于理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习算法基础时，学生可能会遇到理解算法概念、设计算法和分析算法效率等方面的困难。特别是在递归、分治、贪心等算法设计思想和方法的学习上，学生可能需要更多的时间和练习来掌握。此外，学生可能对算法应用的实际场景和意义有一定的困惑，需要教师通过案例和实际应用来帮助学生理解和联系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《2023-2024学年粤教版（2019）高中信息技术必修1》第三章算法基础的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示算法的概念和示例。例如，可以准备一些算法流程图、算法的时间复杂度图示等，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生编写和测试算法，需要准备计算机和编程环境，确保每个学生都能顺利地进行实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些小组讨论的区域，提供舒适的座位和桌子，以便学生进行小组讨论和合作。同时，确保每个小组都有一台计算机和相应的编程环境。

5.网络资源：确保教室内有稳定的网络连接，以便学生可以访问在线资源和学习平台。可以准备一些在线编程练习平台，供学生进行算法编程实践和测试。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、计算机、投影屏幕等设备，确保教学过程中的多媒体资源可以正常展示和播放。

7.教学案例和实例：准备一些与学生实际生活相关的算法案例和实例，以便更好地引起学生的兴趣和关注。例如，可以准备一些常见的算法应用案例，如地图导航、推荐系统等，让学生了解算法在实际中的应用和意义。

8.教学反馈和评估工具：准备一些教学反馈和评估工具，以便及时了解学生的学习情况和进展。例如，可以准备一些练习题和测试题，用于检测学生对算法基础的掌握程度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕第三章算法基础，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解算法的基本概念和设计方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解第三章算法基础，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或