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第三单元第1课时分数除以整数（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第1课时分数除以整数（教学教学设计）六年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

课程基本信息

1.课程名称：分数除以整数

2.教学年级和班级：六年级，1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解分数除以整数的概念，掌握计算方法，并能正确进行计算。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。

三、教学重难点

1.重点：分数除以整数的计算方法。

2.难点：理解分数除以整数的概念，并能正确进行计算。

四、教学过程

1.导入：利用生活中的实例，如分配物品等，引出分数除以整数的概念。

2.新课导入：讲解分数除以整数的基本原理，如“分数的等价变换”等。

3.实例演示：利用多媒体展示几个分数除以整数的例子，让学生观察和理解计算过程。

4.学生练习：让学生分组进行练习，互相讨论和解答问题。

5.教师点评：对学生的练习进行点评，解答学生的疑问。

6.课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

7.作业布置：布置相关的练习题，巩固所学知识。

五、教学反思

本节课通过实例演示和练习，让学生掌握了分数除以整数的计算方法。在教学过程中，要注意引导学生理解分数除以整数的概念，培养学生的计算能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，提高教学效果。

核心素养目标

1.逻辑推理：通过分数除以整数的计算方法的学习，让学生能够理解和运用数学的逻辑推理能力，从而提高其解决问题的能力。

2.数据分析：能够运用分数除以整数的计算方法，对数据进行分析，从而解决实际问题。

3.数学建模：通过解决实际问题，让学生能够建立数学模型，提高其数学建模能力。

4.数学运算：掌握分数除以整数的计算方法，提高学生的数学运算能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：分数除以整数的概念理解。学生需要理解分数除以整数实际上是将分数转化为乘以整数的过程，即除以一个整数等于乘以它的倒数。

重点二：分数除以整数的计算方法。学生需要掌握计算分数除以整数的步骤，包括将除数转化为它的倒数，然后进行乘法运算。

重点三：应用分数除以整数解决实际问题。学生需要能够将所学的计算方法应用于解决生活中的实际问题，如分配物品、计算费用等。

2.教学难点：

难点一：理解分数除以整数的概念。学生可能难以理解为什么分数除以整数会变成乘以整数，以及如何将实际问题转化为分数除以整数的计算。

难点二：掌握分数除以整数的计算步骤。学生可能在计算过程中混淆步骤，如忘记将除数转化为倒数，或者在乘法运算中出错。

难点三：解决实际问题。学生可能难以将所学的计算方法与实际问题相结合，不知道如何列式和计算。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重概念的解释和计算方法的讲解，通过举例和练习帮助学生理解和掌握。同时，教师应设计实际问题情境，让学生在解决实际问题的过程中运用所学知识，从而突破难点，提高学生的数学素养。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：通过讲解分数除以整数的概念和计算方法，让学生掌握基本知识。

1.2讨论法：分组讨论实际问题，引导学生将所学知识应用于解决生活中的问题。

1.3实践法：设计练习题和游戏，让学生在实践中巩固分数除以整数的计算方法。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体展示分数除以整数的实例和动画，直观地演示计算过程，增强学生的理解。

2.2教学软件：运用教学软件设计互动游戏和练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.3虚拟实验：通过虚拟实验，让学生亲身体验分数除以整数的实际应用，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.4教学辅助工具：使用教学辅助工具如教具、模型等，帮助学生直观地理解分数除以整数的概念和计算方法。

2.5在线教学平台：利用在线教学平台，发布学习资源和解题指导，方便学生随时随地进行学习和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频和文档，让学生提前了解分数除以整数的概念和计算方法。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“分数除以整数是如何转化的？”、“你能用生活中的例子解释分数除以整数吗？”

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，检查学生的预习进度，确保学生有充分的准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读资料，理解分数除以整数的基础知识。

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