2.1 买文具（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版.docxVIP

2.1买文具（教学设计）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：北师大版二年级上册数学——《买文具》

2.教学年级和班级：二年级2班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.逻辑推理：通过解决购买文具所需钱数的问题，让学生理解并掌握100以内数的加减法运算，提升学生的逻辑推理能力。

2.数据分析：让学生通过观察商品价格，培养学生的数据分析能力，能够从具体事物中抽象出数学模型。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，将数学知识与生活实际相结合，提高学生的数学建模素养。

4.空间想象：通过观察文具的形状、数量，培养学生的空间想象能力，提高学生对物体形状和数量关系的认识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了100以内的数字，对加减法有了初步的认识。他们能够进行简单的计算，并理解数字间的基本关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对生活中的数学问题通常比较感兴趣，特别是那些与他们直接相关的问题。他们可能对通过游戏或实际操作来学习数学更感兴趣。在能力方面，学生们可能在计算和解决问题方面有不同水平，有的可能更擅长逻辑推理，而有的可能更擅长直观感知。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解买文具这个问题时，学生可能会遇到如何将实际问题转化为数学问题的困难。此外，在进行加减法运算时，可能会遇到计算错误或对运算顺序的混淆。特别是在理解进位和借位的概念上，可能会是一大挑战。对于那些更习惯于直观学习的学生来说，将抽象的数学概念应用于具体情境可能会比较困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：为了有效地达到教学目标，本节课将采用讲授法、互动讨论法和实践活动法。讲授法用于向学生传授100以内加减法的知识，互动讨论法用于激发学生的思考和解决问题，实践活动法则用于让学生通过实际操作来加深对知识的理解。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过一个简单的文具购物场景，引起学生的兴趣，并引入本节课的主题。

b.讲授新知识：使用PPT展示文具的图片和价格，通过讲解向学生介绍100以内加减法的概念和方法。

c.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论如何计算购买文具所需的总价，并分享他们的方法。

d.实践活动：让学生分组进行角色扮演，模拟购买文具的场景，运用所学的加减法知识进行计算。

e.总结环节：通过问答方式检查学生对知识点的掌握情况，并进行总结。

3.教学媒体和资源：为了支持教学活动和提高学生的参与度，将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：展示文具的图片、价格和相关的加减法运算，提供直观的学习材料。

b.实物文具：用于实践活动环节，让学生实际操作进行计算。

c.在线工具：如有需要，可以使用在线计算器或数学游戏，辅助学生进行计算和练习。

d.视频：如有需要，可以播放相关的教学视频，提供额外的学习资源。

e.练习题：提供一些相关的练习题，让学生在课后进行巩固和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《买文具》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《买文具》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《买文具》的教学目标和《买文具》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《买文具》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《买文具》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《买文具》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的100以内数字和加减法的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《买文具》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《买文具》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出加减法的重点，强调计算法则和注意事项，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕购买文具所需钱数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验加减法的应用，提高实践能力。

在《买文具》新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调加减法的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检