2024年七年级数学下册 第6章 二元一次方程组6.2 二元一次方程组的解法 1用代入法解有一个未知数系数为1的二元一次方程组教案（新版）冀教版.docx

2024年七年级数学下册第6章二元一次方程组6.2二元一次方程组的解法1用代入法解有一个未知数系数为1的二元一次方程组教案（新版）冀教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：二元一次方程组的解法——代入法

2.教学年级和班级：2024年七年级数学班

3.授课时间：2024年4月10日，星期一，第3节

4.教学时数：45分钟

冀教版七年级数学下册第6章，二元一次方程组6.2节，主要内容是学习二元一次方程组的解法，特别是用代入法解有一个未知数系数为1的二元一次方程组。

教案设计分为以下几个部分：

一、导入（5分钟）

1.复习上节课所学的二元一次方程组的定义和性质。

2.引入本节课的主题——用代入法解二元一次方程组。

二、知识讲解（15分钟）

1.讲解代入法的概念和步骤。

2.通过示例，讲解如何用代入法解有一个未知数系数为1的二元一次方程组。

三、课堂练习（10分钟）

1.让学生独立完成教材中的练习题，巩固代入法的应用。

2.老师选取部分学生的作业进行讲解和评价。

四、拓展应用（5分钟）

1.让学生尝试解决一些实际问题，运用代入法求解二元一次方程组。

2.老师选取部分学生的解题过程进行讲解和评价。

五、总结（5分钟）

1.回顾本节课所学的内容，让学生明确代入法解二元一次方程组的方法和步骤。

2.强调代入法在实际问题中的应用价值。

六、作业布置（5分钟）

1.让学生课后巩固本节课所学的内容，完成教材中的课后作业。

2.鼓励学生自主探索，尝试解决更复杂的二元一次方程组问题。

核心素养目标分析

本节课旨在通过学习二元一次方程组的解法——代入法，培养学生的数学核心素养，具体包括：

1.逻辑推理：通过讲解代入法的步骤和示例，让学生能够理解并运用代入法解决二元一次方程组，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：让学生通过解决实际问题，运用代入法建立数学模型，培养学生将现实问题转化为数学问题的能力。

3.数学运算：在课堂练习和拓展应用环节，让学生独立完成计算，提高学生的数学运算能力。

4.直观想象：通过示例和练习，让学生能够直观地理解代入法解二元一次方程组的过程，培养学生的直观想象能力。

5.数据分析：让学生通过分析实际问题，运用代入法求解二元一次方程组，培养学生收集、整理、分析数据的能力。

6.数学抽象：在讲解代入法时，让学生理解并抽象出二元一次方程组的解法步骤，培养学生的数学抽象能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了二元一次方程组的定义和性质，包括方程组的解的概念，以及解的性质，如唯一性和存在性。此外，学生还掌握了用加减法解二元一次方程组的基础知识，这为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于七年级的学生来说，数学课程中的解方程组部分具有一定的挑战性，但同时也是一个展现他们逻辑思维和问题解决能力的机会。学生们对解决实际问题充满兴趣，尤其是那些与日常生活密切相关的题目。在学习能力上，学生们已经具备了基本的代数运算能力和一定的逻辑推理能力。在学习风格上，学生们大多喜欢通过实例来理解和掌握新知识，喜欢互动和合作学习，但也有一部分学生更倾向于独立思考和自学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了加减法解二元一次方程组之后，学生们可能会对代入法解方程组感到陌生，难以理解代入法的原理和步骤。特别是在将实际问题转化为数学模型时，学生们可能会遇到不知道如何选择合适的未知数和代入方程的困惑。此外，在进行代数运算时，部分学生可能会因为粗心大意而犯错，如符号错误、计算失误等。因此，在教学过程中，需要关注这部分学生的学习情况，提供适当的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版七年级数学下册第6章的相关教材，包括课本和练习册，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解代入法解二元一次方程组的概念和步骤。例如，准备一些示例题目和实际应用问题的图片或图表，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果需要进行实际测量或计算实验，要准备相应的测量工具和计算器等器材，并确保学生能够正确使用。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造有利于学习的氛围。可以设置分组讨论区，让学生在课堂上能够进行小组讨论和合作学习。此外，如果需要进行实验操作，可以准备实验操作台，并确保实验区域的安全性。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便在课堂上进行板书和演示。同时，确保每位学生都能清晰地