七年级生物下册 第五单元 第13章 土壤的生物 第2节 土壤里的微生物教案4 （新版）苏科版.docxVIP

七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物教案4（新版）苏科版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为七年级生物下册第五单元第13章“土壤的生物”的第2节“土壤里的微生物”。教学内容主要包括以下几个部分：

1.土壤中微生物的种类和数量

2.微生物在土壤中的作用

3.微生物与人类生活的关系

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了生物的基本特征和生态环境的基本概念，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步深入掌握土壤中微生物的种类、作用以及与人类生活的关系，从而提高对生态环境的认识和保护意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生命观念：通过学习土壤中微生物的种类、作用以及与人类生活的关系，使学生能够理解生命多样性的重要性，认识到微生物在生态系统中的关键作用，形成对生命的尊重和保护意识。

2.科学思维：培养学生运用观察、实验、分析等方法研究土壤中微生物的能力，提高学生的科学探究技能，培养学生的科学思维习惯。

3.科学探究：通过观察土壤样本、实验等方式，使学生掌握科学探究的方法，提高学生的实践操作能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。

4.社会责任：通过学习微生物与人类生活的关系，使学生能够理解微生物在农业生产、环境保护等方面的作用，增强学生的社会责任感和使命感，培养学生的公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）土壤中微生物的种类：细菌、真菌、放线菌、藻类和原生动物等。

（2）微生物在土壤中的作用：分解有机物、固定氮气、产生生长激素等。

（3）微生物与人类生活的关系：农业生产、环境保护、医药研制等。

（4）微生物的观察和实验方法：显微镜观察、分离培养、生理生化试验等。

2.教学难点：

（1）微生物在土壤中的作用：学生难以理解微生物在土壤生态系统中的关键作用，以及它们之间的相互关系。

（2）微生物与人类生活的关系：学生难以理解微生物在农业生产、环境保护、医药研制等方面的具体应用。

（3）微生物的观察和实验方法：学生难以掌握显微镜观察、分离培养、生理生化试验等实验技能。

（4）微生物的分类和识别：学生难以区分不同类型的微生物，以及它们的形态特征和生理特性。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.运用图片、视频等多媒体教学资源，生动形象地展示微生物的形态和生活习性，帮助学生理解和记忆。

2.通过实例讲解微生物在农业生产、环境保护、医药研制等方面的应用，让学生认识到微生物的重要性和价值。

3.安排实验课程，让学生亲自动手操作，掌握微生物观察和实验方法，提高学生的实践能力。

4.采用对比分析、小组讨论等教学手段，引导学生主动探索微生物的分类和识别方法，培养学生科学思维。

5.针对学生难以理解的内容，教师应进行耐心讲解，举例说明，确保学生掌握核心知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《七年级生物下册第五单元第13章土壤的生物第2节土壤里的微生物》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备不同类型微生物的图片和视频，展示它们在土壤中的生活习性和作用。此外，还可以准备土壤样本和显微镜等观察工具，让学生能够直观地观察和学习土壤中的微生物。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，准备显微镜、放大镜、培养皿、试剂盒等实验器材，以及相关的实验试剂和材料。同时，要确保实验器材的清洁和消毒，保证实验结果的准确性和学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。同时，确保教室内的通风和光线充足，为学生提供舒适的学习环境。

5.教学课件：制作教学课件，包括微生物的种类、作用、与人类生活的关系等核心知识点的介绍，以及相关的图片、图表、视频等多媒体资源。通过教学课件的展示，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。

6.教学指导用书：准备教师教学指导用书，其中包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等详细的教学指导信息。教师可以根据教学指导用书进行教学设计和教学活动的实施，确保教学的有效性和有序性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“土壤里的微生物”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学