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2.4自然灾害教学设计2023-2024学年人教版地理八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版地理八年级上册第2.4节《自然灾害》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，通过学习自然灾害的相关知识，使学生能够：

1.理解自然灾害的概念和分类，提高学生的地理知识水平。

2.掌握自然灾害的形成原因和影响，培养学生的地理思维能力。

3.了解我国的主要自然灾害及其分布，增强学生的地理实践能力。

4.学会分析自然灾害对人类活动的影响，提升学生的地理综合分析能力。

5.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和报告形式，共同探讨自然灾害的应对措施。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）自然灾害的概念和分类：学生需要理解自然灾害的定义，以及常见的自然灾害类型，如气象灾害、地质灾害、生物灾害等。

（2）自然灾害的形成原因和影响：学生需要掌握自然灾害的形成原因，如气候变化、地质构造、人类活动等，以及自然灾害对人类社会和环境的影响。

（3）我国的主要自然灾害及其分布：学生需要了解我国的主要自然灾害，如洪涝、干旱、地震、台风等，以及它们的分布特点和发生规律。

（4）自然灾害的应对措施：学生需要学会分析自然灾害的应对措施，包括预防、减轻、救助等方面，以提高应对自然灾害的能力。

2.教学难点：

（1）自然灾害的形成原因：学生对于自然灾害的形成原因，如气候变化、地质构造等，可能难以理解和掌握。

（2）自然灾害的影响：学生可能难以理解自然灾害对人类社会和环境的影响，以及影响的程度和范围。

（3）自然灾害的应对策略：学生可能难以提出有效的自然灾害应对策略，需要教师引导和启发。

（4）案例分析：学生可能难以将理论知识运用到实际案例中，需要教师提供案例分析的思路和方法。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年人教版地理八年级上册》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与自然灾害相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示各种自然灾害的类型、形成原因、影响及应对措施。例如，洪涝、干旱、地震、台风等灾害的图片和视频资料，以及相关的统计数据和案例分析。

3.实验器材：根据教学内容，准备相关的实验器材，例如地震模拟实验器材、洪水模拟实验器材等，以增强学生对自然灾害形成原因和影响的理解。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室内的座位安排和空间布局有利于学生的学习交流和互动。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便于教师进行多媒体演示和教学内容的展示。同时，确保教学工具的正常运行，避免教学中出现技术问题。

6.学习平台：如果可能，利用学习平台或在线教育工具，为学生提供预习、复习和互动交流的平台，以帮助学生更好地学习和掌握自然灾害相关知识。

7.教学指导资料：准备教师教学指导资料，包括教学计划、教学课件、教学反思等，以便于教师进行教学指导和自我评估。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然灾害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出自然灾害课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解自然灾害知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自然灾害技能。

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