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第19课北洋军阀统治时期的政治、经济与文化(教学教学设计)--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:北洋军阀统治时期的政治、经济与文化
2.教学年级和班级:2024-2025学年高一上学期
3.授课时间:2课时
4.教学时数:90分钟
教学目标:
1.了解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点。
2.掌握北洋军阀统治时期的主要历史事件和人物。
3.分析北洋军阀统治时期对中国历史发展的影响。
教学内容:
1.北洋军阀统治时期的政治:军阀割据、政权更迭、军阀混战等。
2.北洋军阀统治时期的经济:民族工业的发展、农村经济的凋敝、通货膨胀等。
3.北洋军阀统治时期的文化:新文化运动的兴起、教育改革、文学艺术的发展等。
教学过程:
第一课时:
1.导入:回顾上一节课的内容,引出北洋军阀统治时期的政治、经济与文化。
2.讲解:讲解北洋军阀统治时期的政治特点,如军阀割据、政权更迭等。
3.互动:学生提问,教师解答。
4.案例分析:分析北洋军阀统治时期的主要历史事件和人物。
5.总结:概括北洋军阀统治时期的政治特点。
第二课时:
1.导入:复习上节课的内容,引出北洋军阀统治时期的经济与文化。
2.讲解:讲解北洋军阀统治时期的经济特点,如民族工业的发展、农村经济的凋敝等。
3.互动:学生提问,教师解答。
4.讲解:讲解北洋军阀统治时期的文化特点,如新文化运动的兴起、教育改革等。
5.案例分析:分析北洋军阀统治时期的文化成果,如文学艺术的发展。
6.总结:概括北洋军阀统治时期的经济与文化特点。
教学评价:
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的提问、回答问题的情况。
2.作业完成情况:检查学生对课堂内容的掌握程度。
3.课堂测试:进行随堂测试,了解学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化的掌握情况。
二、核心素养目标
1.时空观念:通过学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,使学生能够建立时空观念,了解这一时期的历史背景和发展脉络。
2.史料实证:培养学生运用史料实证的能力,学会分析北洋军阀统治时期的政治、经济与文化现象,形成自己的见解。
3.历史解释:使学生能够对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行客观、全面的历史解释,认识其对中国历史发展的影响。
4.批判性思维:培养学生对北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行批判性思考,分析其优缺点,形成自己的观点。
5.家国情怀:通过学习北洋军阀统治时期的政治、经济与文化,使学生能够认识到国家的历史底蕴,培养家国情怀。
三、教学难点与重点
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)北洋军阀统治时期的政治特点:军阀割据、政权更迭、军阀混战等。
(2)北洋军阀统治时期的经济特点:民族工业的发展、农村经济的凋敝、通货膨胀等。
(3)北洋军阀统治时期的文化特点:新文化运动的兴起、教育改革、文学艺术的发展等。
(4)北洋军阀统治时期对中国历史发展的影响。
2.教学难点:
(1)北洋军阀统治时期的政治特点:理解军阀割据、政权更迭、军阀混战等政治现象背后的原因和影响。
(2)北洋军阀统治时期的经济特点:分析民族工业的发展、农村经济的凋敝、通货膨胀等经济现象背后的原因和影响。
(3)北洋军阀统治时期的文化特点:理解新文化运动的兴起、教育改革、文学艺术的发展等文化现象背后的原因和影响。
(4)北洋军阀统治时期对中国历史发展的影响:分析北洋军阀统治时期对中国历史发展的积极和消极影响。
四、教学方法与策略
1.教学方法:
(1)讲授法:教师通过讲解北洋军阀统治时期的政治、经济与文化特点,引导学生掌握核心知识。
(2)案例研究法:教师提供北洋军阀统治时期的具体案例,引导学生分析案例中的政治、经济与文化现象。
(3)讨论法:教师组织学生就北洋军阀统治时期的政治、经济与文化进行讨论,促进学生之间的交流与合作。
(4)项目导向学习法:教师引导学生分组进行项目研究,如调查北洋军阀统治时期的地方历史,培养学生自主学习的能力。
2.教学活动设计:
(1)角色扮演:学生分组扮演北洋军阀统治时期的政治人物、经济从业者、文化人士等角色,进行情景模拟,增强对时期特点的理解。
(2)实验:学生通过模拟北洋军阀统治时期的经济现象,如通货膨胀实验,直观感受经济变化对社会的影响。
(3)游戏:设计北洋军阀统治时期的政变游戏,让学生在游戏中体验政治斗争的过程,提高对政治现象的理解。
3.教学媒体和资源使用:
(1)PPT:教师制作北洋军阀统治时期的政变、经济发展、文化变革等内容的PPT,直观展示时期特点,辅助学生理解。
(2)视频:播放关于北洋军阀统治时期
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