第九课 果园农家乐—“直线”工具（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版.docxVIP

第九课果园农家乐—“直线”工具（教学设计）三年级第一册信息技术滇人版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于三年级第一册信息技术滇人版教材的第九课“果园农家乐—‘直线’工具”。课程主要内容包括：

1.学习直线工具的基本操作，如创建、移动、复制和删除直线。

2.掌握直线工具的属性设置，如线型、颜色和粗细。

3.学会利用直线工具在果园农家乐场景中进行创作，如绘制果树、小路等。

4.培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。

教学过程中，教师需注重理论与实践相结合，引导学生动手操作，培养学生的实际操作能力。通过本节课的学习，使学生能够熟练掌握直线工具的使用，为后续学习其他图形工具打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养、创新能力和团队协作精神。具体目标如下：

1.信息素养：通过学习直线工具的使用，培养学生获取、处理和应用信息的能力，提高他们的信息素养。

2.创新能力：引导学生运用直线工具进行创意设计，激发学生的想象力，培养学生的创新能力。

3.团队协作：在课堂活动中，鼓励学生相互合作、交流，培养他们团队合作意识和协作能力。

4.问题解决：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，如在果园农家乐场景中，利用直线工具创作出符合实际需要的图形。

学情分析

考虑到学生层次、知识能力、素质行为等方面的差异，本节课的学情分析如下：

1.学生层次：本节课面向三年级学生，他们已具备一定的信息技术基础，能够操作电脑并进行简单的图形绘制。但学生在直线工具使用方面存在差异，部分学生可能对直线工具的操作不熟悉，需要教师个别辅导。

2.知识能力：学生在之前的学习中已经掌握了基本的电脑操作和图形绘制技巧。然而，对于直线工具的属性设置、创作应用等方面，部分学生可能还不够熟悉。因此，教师需要针对这些知识点进行重点讲解和练习。

3.素质行为：学生在学习过程中表现出不同的兴趣和态度。对于感兴趣的学生，他们学习积极性高，课堂参与度好；而对于不感兴趣的学生，则可能出现注意力不集中、课堂行为规范意识差等问题。针对这种情况，教师需要注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的课堂情境，提高学生的学习积极性。

4.行为习惯：学生在课堂学习中存在个体差异，部分学生课堂纪律意识不强，容易受到外界干扰。针对这一情况，教师需要在课堂管理方面加强引导，培养学生的良好行为习惯，如提前准备好学习用品、遵守课堂纪律等。

5.对课程学习的影响：根据学生的学情分析，教师需要充分了解学生的实际需求，调整教学策略和方法，以提高课堂教学效果。对于不同层次的学生，教师应设置不同的学习目标，给予个别化的指导和帮助。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的信息素养、创新能力和团队协作精神。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生的实际情况，教师将采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师讲解直线工具的基本操作、属性设置和创作应用等方面的知识，帮助学生建立正确的认知。

（2）实践操作法：学生通过动手操作，实践直线工具的使用，培养实际操作能力。

（3）分组合作法：学生分组进行课堂任务，培养团队协作精神和沟通能力。

（4）作品展示法：学生展示自己的创作成果，提高表达能力和审美观念。

2.设计具体的教学活动

（1）课堂导入：教师通过展示果园农家乐的场景图片，引导学生思考如何利用直线工具进行创作。

（2）新课讲解：教师讲解直线工具的基本操作和属性设置，示例演示如何绘制果树、小路等。

（3）实践练习：学生分组进行直线工具的操作练习，教师巡回指导。

（4）课堂任务：学生根据所学知识，分组完成果园农家乐场景的创作。

（5）作品展示：学生展示自己的创作成果，进行评价和交流。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示直线工具的操作步骤、属性设置等知识点，清晰地呈现教学内容。

（2）视频：教师播放直线工具使用的教程视频，帮助学生更好地理解和学习。

（3）在线工具：学生利用在线图形绘制工具进行实践操作，方便快捷地创作作品。

（4）素材库：教师提供果园农家乐场景的素材，学生可以进行选择和创作。

（5）评价表：教师制定作品评价表，方便学生进行互相评价和交流。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《果园农家乐—“直线”工具》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用直线工具解决问题的情景？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索直线工具的奥秘。

二、新课讲授