2024年三年级道德与法治下册 第一单元 我和我的同伴 1我是独特的教案 新人教版.docxVIP

2024年三年级道德与法治下册第一单元我和我的同伴1我是独特的教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版三年级道德与法治下册第一单元“我和我的同伴”中的第1课时“我是独特的”。本节课的主要内容是让学生认识到每个人都是独特的，有不同的大小、高矮、胖瘦等外貌特征，以及不同的兴趣爱好和个性特点。通过本节课的学习，学生能够理解到每个人都是独一无二的，应该珍惜自己的特点，并学会接纳和尊重他人的不同。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是培养学生的自我认识和尊重他人差异的能力。具体包括：

1.增强学生的自我认知，使其能够认识到自己的独特性，包括外貌、兴趣爱好和个性特点。

2.培养学生的尊重意识，使其能够理解和接纳他人的不同，学会尊重他人的个性特点和兴趣爱好。

3.提升学生的沟通技巧，使其能够与他人有效地交流和表达自己的想法，同时也能够倾听他人的意见和感受。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生认识到每个人都是独特的，有不同的大小、高矮、胖瘦等外貌特征，以及不同的兴趣爱好和个性特点。因此，教学重点包括以下方面：

（1）使学生能够理解每个人在外貌、兴趣爱好和个性特点方面的独特性。

（2）培养学生珍惜自己的特点，并学会接纳和尊重他人的不同。

（3）帮助学生掌握有效的沟通技巧，与他人交流和表达自己的想法，同时倾听他人的意见和感受。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会在以下方面存在难点：

（1）理解每个人都是独特的，这包括外貌、兴趣爱好和个性特点等多个方面。学生可能难以全面理解这一点，需要教师通过举例、讲解等方式进行引导。

（2）学生可能难以理解和接纳他人的不同，特别是在兴趣爱好和个性特点方面。教师需要采取有效的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，帮助学生突破这一难点。

（3）学生可能不具备有效的沟通技巧，导致在与他人交流时出现困难。教师需要教授学生一些基本的沟通技巧，如倾听、表达、尊重等，以帮助学生克服这一难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的展示和生动的案例。例如，可以准备一些展示不同外貌特征的人物图片，以及展示不同兴趣爱好和个性特点的案例视频，让学生更直观地理解每个人的独特性。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些小道具或玩具，让学生通过实际操作和观察，更好地理解每个人在外貌、兴趣爱好和个性特点方面的独特性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个适合学习和交流的氛围。可以设置一些小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和分享；同时，也可以设置一些实验操作台，让学生能够进行实验和观察。此外，还可以利用教室的墙面或黑板，展示一些与教学内容相关的图片、图表或提示语，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

5.其他资源：如果可能，还可以利用网络资源或其他相关资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会。例如，可以为学生推荐一些与道德与法治相关的在线课程或文章，让学生在课后进行拓展学习和思考。同时，也可以邀请一些专业人士或家长来教室进行分享和交流，为学生提供更多元的视角和经验。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我是独特的”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己为什么独特吗？我们的同伴有哪些不同？”

展示一些关于个体差异的图片或视频片段，如不同外貌特征的人物，让学生初步感受每个人都是独特的。

简短介绍本节课的主题“我是独特的”，强调每个人在外貌、兴趣爱好和个性特点方面的独特性。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解每个人独特性的基本概念和重要性。

过程：

讲解每个人独特性的定义，包括外貌、兴趣爱好和个性特点等方面。

详细介绍每个人在外貌、兴趣爱好和个性特点方面的差异，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解每个人独特性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的案例进行分析，如不同外貌特征的人物，以及具有不同兴趣爱好和个性特点的学生。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解每个人独特性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何接纳和尊重他人的不同。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与“我是独特的”相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何接纳和尊重他人的不