六年级品德与社会上册 品格的试金石教案 北师大版.docxVIP

六年级品德与社会上册品格的试金石教案北师大版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自北师大版六年级品德与社会上册教材中“品格的试金石”一章节。内容包括：理解品格的重要性和内涵，探讨诚信、勇敢、公正、友爱等品格特质，并结合日常生活实例，让学生体会品格在人际交往中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的品德与社会课程中，已学习了关于个人品质、道德规范等方面的知识，对本节课涉及的诚信、勇敢等品格特质有初步了解。此外，通过生活中的实例，学生能够联系实际，认识到品格对于个人成长和与人交往的重要性，从而巩固所学知识，提升自身品格修养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生具备良好的品格修养，通过学习诚信、勇敢、公正、友爱等品格特质，使学生在人际交往中能够秉持正直、勇敢面对困难、公正对待他人、关爱同伴。结合课本内容，提升学生在现实生活中识别、践行良好品格的能力，培养其社会责任感，增强团队协作意识，为学生形成健全人格奠定基础。同时，通过课堂讨论与思考，激发学生的道德思维，提高其在复杂情境中作出正确判断的能力，促进其道德素养的全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解品格的内涵及其在生活中的重要性：本节课的核心是让学生深入理解品格的概念，包括诚信、勇敢、公正、友爱等特质，并认识到这些品格在日常生活中的重要作用。例如，诚信在交往中的体现，勇敢面对困难的态度等。

举例：通过讲解历史人物或身边人物的诚信故事，强调诚信的价值。

（2）培养学生在现实生活中践行品格的能力：将品格教育与学生的实际生活相结合，引导学生如何在生活中做到诚信、勇敢、公正、友爱。

举例：讨论在校园生活中如何体现公正，如对待同学间的矛盾、竞争等。

（3）提升学生道德判断和决策能力：通过案例分析、讨论等形式，让学生学会在复杂情境中作出正确的道德判断。

举例：分析现实生活中的道德两难问题，引导学生作出正确的选择。

2.教学难点

（1）品格特质在具体情境中的应用：学生往往知道品格的重要性，但在具体情境中难以付诸实践，这是教学难点之一。

举例：如何在实际生活中运用诚信、勇敢等品格特质解决问题。

（2）道德判断的复杂性与多维度：在面对复杂的道德问题时，学生可能难以作出全面、深入的判断，需要教师引导和点拨。

举例：探讨道德问题中涉及的多种因素，如情感、利益、道德规范等。

（3）品格教育与实践的有机结合：如何将品格教育融入到学生的实际行动中，使学生能够自觉践行良好品格，是教学的另一个难点。

举例：引导学生参与志愿者活动，体验关爱他人、助人为乐的品格价值。

在教学过程中，教师应针对以上重点和难点进行有针对性的讲解和引导，确保学生能够透彻理解品格的重要性，并在实际生活中践行良好品格。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过对品格内涵的讲解，让学生理解诚信、勇敢等品格特质的重要性。结合课本内容，以生动的案例进行阐述，使学生易于接受和理解。

（2）讨论法：针对品格特质在实际生活中的应用，组织学生进行课堂讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和道德判断力。

举例：分组讨论诚信在考试、友谊等方面的具体体现，促使学生深入思考。

（3）情境教学法：设计模拟情境，让学生在具体情境中体验品格特质的重要性，提高学生在现实生活中践行良好品格的能力。

举例：通过角色扮演，让学生体验在特定情境中如何表现诚信、勇敢等品格。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影、音响等，展示与品格教育相关的图片、视频、音频等教学资源，丰富课堂教学内容，提高学生的学习兴趣。

举例：播放诚信、勇敢等方面的励志短片，激发学生对品格的认同感。

（2）网络资源：利用互联网搜集与品格教育相关的教学资源，如文章、案例等，拓展学生的知识视野，提高教学效果。

举例：推荐与品格教育相关的微信公众号、文章等，供学生课后阅读。

（3）教学软件：运用教学软件，如互动式白板、课堂管理系统等，提高课堂教学的互动性和趣味性，方便教师及时了解学生的学习情况。

举例：使用互动式白板进行课堂提问，让学生在白板上书写答案，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对品格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道品格是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于品格的图片或视频片段，让学生初步感受品格的魅力和特点。

简短介绍品格的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.品格基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解品格的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解品格的定义，包括诚信、勇敢、公正、友爱等主要组成元素。

详细介绍品格的组成部分和作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.品格案例分析