(教学设计)专题8 第2单元 能力课时4 有机化合物官能团的特征反应2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019).docxVIP

(教学设计)专题8第2单元能力课时4有机化合物官能团的特征反应2023-2024学年新教材高中化学必修第二册(苏教版2019)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中化学必修第二册——有机化合物官能团的特征反应

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解有机化合物官能团的特征反应及性质。

2.掌握常见官能团的鉴别方法。

3.能够运用官能团的性质解释有机化合物的反应现象。

三、教学内容

1.教材P53-P57页，有机化合物官能团的特征反应。

2.通过实例讲解官能团与有机化合物性质的关系。

四、教学过程

1.导入：回顾上节课的内容，引出本节课的主题——有机化合物官能团的特征反应。

2.新课讲解：讲解官能团的定义、分类及特征反应。

3.案例分析：分析具体的有机化合物实例，让学生理解官能团与性质的关系。

4.课堂练习：给出几个含有不同官能团的有机化合物，让学生判断它们的性质。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调官能团在有机化学中的重要性。

六、作业布置

1.复习本节课的内容，整理笔记。

2.完成课后练习题，加深对官能团性质的理解。

七、教学反思

课后对教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了官能团的性质。对教学方法进行调整，以提高教学效果。

核心素养目标

1.科学探究：通过观察、实验、分析等方法，让学生掌握有机化合物官能团的特征反应，培养学生的实验操作能力和观察能力。

2.科学思维：培养学生运用官能团的性质解释有机化合物的反应现象，提高学生的分析和判断能力。

3.科学态度：培养学生对化学学科的兴趣和热情，养成认真观察、细致思考的学习态度。

4.科学知识：使学生掌握有机化合物官能团的特征反应及性质，提高学生的知识运用能力。

学情分析

1.学生层次：本班学生分为三个层次，第一层次为学习能力强、成绩优秀的学生；第二层次为学习能力和成绩一般的学生；第三层次为学习能力较弱、成绩有待提高的学生。

2.知识、能力方面：大部分学生对有机化合物的基本概念和官能团有一定的了解，但深入理解和运用官能团的性质进行分析、解决问题的能力较弱。学生在实验操作、观察能力方面有所欠缺，需要加强训练。

3.素质方面：学生具备一定的自学能力和合作精神，但在批判性思维、创新意识等方面有待提高。

4.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，但课堂参与度不高，积极性有待提高。部分学生课下学习自觉性不足，需要加强自律。

5.对课程学习的影响：学生对有机化合物官能团的特征反应及性质的理解和运用能力有限，影响了对有机化学知识的深入掌握。学生在实验操作、观察能力方面的不足，限制了实验技能的提升。学生批判性思维、创新意识的缺乏，使他们在解决问题和进行科学研究时存在一定的困难。

针对以上学情分析，本节课的教学重点在于引导学生深入理解有机化合物官能团的特征反应及性质，提高运用官能团性质进行分析、解决问题的能力。同时，加强实验操作、观察能力的训练，培养学生的批判性思维和创新意识。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、实验仪器、有机化合物试剂等。

2.课程平台：学校教学管理系统、化学课程网站。

3.信息化资源：有机化合物官能团的特征反应相关教学视频、PPT课件、实验操作演示视频等。

4.教学手段：讲解、实验、讨论、小组合作等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《有机化合物官能团的特征反应》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有机化合物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有机化合物官能团的特征反应的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解官能团的基本概念。官能团是有机化合物中影响其化学性质和反应特性的部分，例如羟基、羰基等。它们在有机合成中起到关键作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了官能团在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调官能团的特征反应和鉴别方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与官能团相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示官能团特征反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的