第14课《健康过冬天》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）.docxVIP

第14课《健康过冬天》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第14课《健康过冬天》第一课时（教学教学设计）-2023-2024学年一年级道法上册同步教学教学设计+教学设计（部编版）

教学内容

本节课的教学内容来自一年级道法上册同步教学教材（部编版），第14课《健康过冬天》第一课时。课程主要围绕如何在冬季保持健康的生活方式展开，内容涉及以下几个方面：

1.冬季天气特点及影响：让学生了解冬季的气候特点，如寒冷、干燥等，以及这些特点对生活和健康的影响。

2.冬季养生原则：引导学生掌握冬季养生的基本原则，如保暖、润燥、养阴等，并学会在日常生活中运用这些原则。

3.健康生活习惯：教育学生养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适度运动等，以保持身体健康。

4.预防冬季常见疾病：传授预防冬季常见疾病的方法，如流感、咳嗽、鼻炎等，提高学生的自我保健能力。

5.心理健康调适：引导学生正确面对冬季的孤独感和抑郁情绪，学会调适心理，保持良好的心态。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的健康意识、生活自理能力和自我保护能力。具体包括：

1.健康意识：使学生了解冬季健康生活的重要性，认识并实践健康的生活方式，如保暖、润燥、养阴等，以培养良好的健康意识。

2.生活自理能力：通过学习冬季养生原则和健康生活习惯，提高学生在生活中自我照顾的能力，如合理饮食、适度运动、规律作息等。

3.自我保护能力：帮助学生掌握预防冬季常见疾病的方法，提高自我保护能力，避免受到疾病的侵害。

4.心理健康调适：培养学生正确面对冬季孤独感和抑郁情绪的能力，学会调适心理，保持良好的心态。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）冬季天气特点及影响：使学生了解冬季的气候特点，如寒冷、干燥等，以及这些特点对生活和健康的影响。

（2）冬季养生原则：引导学生掌握冬季养生的基本原则，如保暖、润燥、养阴等，并学会在日常生活中运用这些原则。

（3）健康生活习惯：教育学生养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适度运动等，以保持身体健康。

（4）预防冬季常见疾病：传授预防冬季常见疾病的方法，如流感、咳嗽、鼻炎等，提高学生的自我保健能力。

（5）心理健康调适：引导学生正确面对冬季的孤独感和抑郁情绪，学会调适心理，保持良好的心态。

2.教学难点：

（1）冬季天气特点及影响：理解冬季寒冷、干燥等气候特点，以及这些特点对生活和健康的影响。

（2）冬季养生原则：掌握冬季养生的基本原则，如保暖、润燥、养阴等，并学会在日常生活中运用这些原则。

（3）健康生活习惯：养成良好的生活习惯，如规律作息、合理饮食、适度运动等，以保持身体健康。

（4）预防冬季常见疾病：掌握预防冬季常见疾病的方法，如流感、咳嗽、鼻炎等，提高学生的自我保健能力。

（5）心理健康调适：学会正确面对冬季的孤独感和抑郁情绪，调适心理，保持良好的心态。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、互动讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，注重学生的实践操作和实际应用，提高学生的综合素质。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《健康过冬天》这一课的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解冬季天气特点及影响，准备相关的图片和图表，如冬季气温变化图、干燥天气对皮肤的影响图等。为了让学生了解冬季养生原则，准备相关的养生方法图解，如保暖小贴士、润燥食物列表等。为了教育学生养成良好的生活习惯，准备规律作息表、合理饮食指南等。为了传授预防冬季常见疾病的方法，准备流感预防示意图、咳嗽防护措施图等。为了帮助学生调适心理健康，准备冬季情绪调适方法图解等。

3.实验器材：如果涉及实验，如冬季养生食物的制作实验，确保实验器材的完整性和安全性，如锅具、餐具、食材等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在教室内设置分组讨论区，提供讨论和交流的场所；设置实验操作台，提供学生进行实验的空间；布置一些与冬季养生相关的装饰，如冬季养生谚语海报、冬季养生图片等，营造一个温暖舒适的学习氛围。

5.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过多媒体展示，帮助学生更好地理解和掌握知识，如通过动画形式展示冬季天气特点及影响，通过图表展示冬季养生原则等。

6.网络资源：准备一些与冬季养生相关的网络资源，如冬季养生专家访谈视频、冬季常见疾病预防指南等，以便在教学中引用或供学生课后进一步学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《健康过冬天》的兴趣，激发其探索欲望。