六年级上册信息技术教学设计-第4课 修饰体测表-南方版（湖南）（共42张PPY））.docxVIP

六年级上册信息技术教学设计-第4课修饰体测表-南方版（湖南）（共42张PPY））

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级上册信息技术教学设计-第4课“修饰体测表-南方版（湖南）”，重点在于让学生掌握运用计算机软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）对文档进行基本的格式化和修饰。教学内容主要包括：字体、字号、颜色更改；段落格式设置；插入图片、表格；页面边距调整等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的计算机操作，如开关机、使用鼠标、键盘输入等。此外，他们也对Word文档有了初步的认识，能进行简单的文字输入和保存。本节课将在此基础上，让学生将已掌握的技能应用到实际的体测表制作中，提升他们对文档修饰和格式设置的能力，使体测表更加美观、规范。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识运用到日常生活和学习中，提高信息技术素养。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.信息素养：通过学习修饰体测表，使学生能够熟练运用信息技术工具（如MicrosoftWord或WPSOffice），掌握文档编辑、格式设置等基本操作，提高处理信息的能力。

2.创新思维：鼓励学生在修饰体测表的过程中，发挥个人创意，设计出独具特色的表格样式，培养创新意识和审美观念。

3.团队协作：学生在完成体测表修饰任务时，需要进行讨论、交流和合作，提高团队协作能力和沟通技巧。

4.问题解决：在实践操作过程中，学生可能会遇到各种问题，引导他们通过自主探究、查阅资料等方式解决问题，提高问题解决能力。

5.自主学习：培养学生主动学习信息技术知识，掌握修饰文档的方法，形成自主学习的习惯。

6.责任意识：让学生认识到信息技术在日常生活和学习中的重要作用，培养他们在使用信息技术时的责任意识，遵循道德规范，合理使用网络资源。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.文档的格式化与修饰技巧。

2.在Word中插入并编辑图片和表格。

难点：

1.理解并运用段落格式设置。

2.合理布局文档页面，使表格内容整齐、美观。

解决办法与突破策略：

1.采用直观演示法，通过教师操作演示和讲解，让学生直观地了解格式化与修饰技巧的具体操作步骤。

2.设计实践操作环节，让学生在动手实践中掌握格式设置和页面布局的方法。

3.引导学生通过小组合作，互相交流学习，共同解决问题，提高团队协作能力。

4.提供操作指南和提示，帮助学生突破难点，如制作步骤清单、常见问题解答等。

5.针对个别学生的问题，进行个性化辅导，确保每位学生都能掌握本节课的重点内容。

6.利用课堂小结环节，对本节课的重点难点进行回顾总结，加深学生印象。

四、教学方法与策略

为了实现本节课的核心素养目标和有效突破重点难点，我将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过PPT展示和讲解，让学生了解并掌握基本的文档修饰方法和技巧。

b.讨论法：鼓励学生在课堂上积极提问、发表观点，针对遇到的问题进行小组讨论，促进学生之间的互动交流。

c.案例研究：提供一些优秀体测表的案例，让学生分析其设计思路和技巧，从中学习并借鉴。

d.项目导向学习：将学生分成小组，每组负责完成一份体测表的修饰任务，以项目为导向，培养学生的实践操作能力和团队协作精神。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生模拟担任学校体育老师，负责整理和发布体测表，以此激发他们的学习兴趣和责任感。

b.实验：让学生在计算机上实际操作，尝试不同的格式设置和修饰方法，以巩固所学知识。

c.游戏：设计一个“体测表美化大赛”的游戏，鼓励学生在游戏中竞争，提高他们的创新思维和审美观念。

3.教学媒体和资源使用：

a.PPT：制作精美的PPT课件，展示本节课的教学内容、案例和操作步骤，方便学生理解和学习。

b.视频：播放相关教学视频，帮助学生直观地了解文档修饰的技巧和方法。

c.在线工具：利用学校网络资源，提供在线Word教程和操作指南，方便学生自主学习和查阅资料。

d.教学软件：使用MicrosoftWord或WPSOffice等软件，让学生在实际操作中掌握文档修饰技能。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对信息技术修饰文档的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何使用Word来美化文档吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些经过修饰的体测表示例，让学生初步感受修饰后的文档效果。

简短介绍文档修饰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文档修饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文档修饰的基本概念、组成