广东省肇庆市高中英语 Unit 2 Working the land warming up教案 新人教版必修4.docxVIP

广东省肇庆市高中英语Unit2Workingthelandwarmingup教案新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省肇庆市高中英语Unit2Workingthelandwarmingup教案新人教版必修4

教学内容

《广东省肇庆市高中英语Unit2Workingthelandwarmingup教案新人教版必修4》本章节内容主要包括：

1.农业词汇认知：通过图片和词汇练习，使学生掌握与农业相关的核心词汇，如：plow,harvest,irrigation等。

2.农业现状讨论：引导学生阅读课文，了解中国农业发展的现状，探讨农业在国民经济中的作用。

3.互动交流：组织学生进行小组讨论，分享对农业的了解和看法，提高学生的口语表达能力。

4.视频观看：观看与农业相关的短片，让学生更直观地了解农业生产的实际场景。

5.课后作业：布置与农业相关的写作任务，巩固所学知识，提高学生的写作能力。

核心素养目标

1.提升语言能力：通过本章节学习，使学生能够熟练运用农业相关词汇，进行有效的信息交流和观点表达，提高英语口语和书面表达能力。

2.增强文化意识：让学生了解中国农业文化及发展现状，培养对国家农业文化的认识，增强文化自信。

3.培养思维品质：通过小组讨论、观点阐述等方式，激发学生的批判性思维和创造性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.提高学习能力：引导学生自主学习、合作探究，培养学生主动获取和整理信息的能力，形成有效的学习策略。

重点难点及解决办法

1.重点：农业词汇的掌握和运用，农业现状的理解。

解决办法：通过图片展示、词汇游戏等形式强化记忆；结合课文内容，进行角色扮演和小组讨论，加深对农业现状的理解。

2.难点：学生对于农业文化的深入理解和批判性思维的运用。

突破策略：引入实际案例分析，让学生从不同角度分析农业文化的重要性；引导学生提出问题，运用批判性思维探讨农业发展的利与弊。

3.难点：学生口语表达和书面表达能力的提升。

解决办法：设置口语练习环节，如模拟采访、小组辩论等；布置相关写作任务，并提供修改反馈，帮助学生提高表达能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对农业词汇和课文内容，采用讲授法为学生提供系统的知识框架，确保学生对基础知识的掌握。

-通过生动形象的描述和实际例句，帮助学生理解词汇的含义和使用场景。

-结合课文，讲解农业发展的背景和现状，为学生提供丰富的背景知识。

2.讨论法：鼓励学生在小组内进行讨论，分享对农业文化和现状的看法，促进学生的思维碰撞和知识内化。

-设计具有启发性的问题，引导学生深入探讨农业在国民经济中的作用及可持续发展的重要性。

-组织角色扮演活动，让学生模拟农业工作者或政策制定者，从不同角度分析问题。

3.实践法：通过实践活动，如模拟采访、小组辩论等，提高学生的口语表达能力和实际应用能力。

-设计与农业相关的采访话题，让学生在实际语境中运用所学词汇和表达方式。

-组织小组辩论，让学生就农业发展的利与弊展开讨论，锻炼他们的逻辑思维和快速反应能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示与农业相关的图片、视频和动画，增强学生对知识点的直观感知。

-使用PPT展示农业词汇和课文内容，结合图片和动画，提高学生的学习兴趣。

-播放农业生产的短片，让学生更直观地了解农业生产过程，加深对课文的理解。

2.教学软件：运用教学软件，如互动白板、在线测试等，提高课堂教学的互动性和趣味性。

-使用互动白板进行课堂互动，如词汇游戏、选择题等，激发学生的学习兴趣。

-利用在线测试软件，对学生进行实时评价，了解学习情况，及时调整教学策略。

3.网络资源：整合网络资源，如在线文献、新闻报道等，丰富教学内容，提高学生的信息素养。

-推荐与农业相关的在线文献和新闻报道，帮助学生了解农业发展的最新动态。

-引导学生利用网络资源进行自主学习，培养他们的信息检索和分析能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括农业词汇表、课文摘要和相关的视频资料，明确要求学生预习课文并了解农业的基本概念。

-设计预习问题：围绕“农业的现状与发展”课题，设计问题如“农业对经济发展的重要性是什么？”“你如何看待现代农业技术的应用？”

-监控预习进度：通过平台的互动功能，检查学生的预习完成情况，并收集学生的问题和困惑。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读词汇表和课文摘要，观看视频资料，初步了解农业知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思