第4课《期刊阅读巧链接》（教学设计）六年级上册信息技术电子工业版（安徽）.docx

第4课《期刊阅读巧链接》（教学设计）六年级上册信息技术电子工业版（安徽）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《期刊阅读巧链接》，该内容出自六年级上册信息技术电子工业版（安徽）的第4课。本节课主要让学生掌握如何利用电子期刊进行有效阅读，并学会使用各种检索工具，提高阅读效率。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的计算机操作技能和网络使用技巧。在此基础上，本节课将引导学生将这些技能应用到电子期刊的阅读中，进一步拓展知识面，提高信息素养。课程内容主要包括以下几个方面：

1.电子期刊的概念及其特点：引导学生了解电子期刊的定义、类型和特点，以便更好地利用电子期刊进行阅读。

2.期刊阅读技巧：教授学生如何快速找到所需信息，提高阅读效率。

3.检索工具的使用：介绍各种检索工具的功能和用法，培养学生自主获取信息的能力。

4.案例分析：通过分析具体案例，让学生学会如何利用电子期刊进行课题研究。

5.实践操作：学生分组进行实践，运用所学知识进行电子期刊阅读，分享阅读心得和经验。

6.总结与反思：让学生总结自己在阅读过程中的优点和不足，提出改进措施，提高阅读效果。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息素养。

1.信息意识：培养学生主动关注和获取信息的意识，使其能够在日常生活中积极寻求解决问题的信息途径。

2.信息能力：提高学生运用信息技术工具进行信息检索、处理、分析和应用的能力，使其能够有效地利用电子期刊进行阅读和课题研究。

3.信息道德：引导学生遵循信息法律法规，尊重知识产权，培养良好的信息道德观念。

4.信息素养：培养学生具备较高的信息素养，使其能够在信息社会中独立思考、判断和解决问题，为未来的学习和工作打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.电子期刊的概念及其特点

2.期刊阅读技巧

3.检索工具的使用

4.案例分析与实践操作

难点：

1.电子期刊的特点和优势

2.高效使用检索工具

3.结合实际情况进行案例分析和实践操作

解决办法：

1.通过对比传统期刊和电子期刊，让学生直观感受电子期刊的特点和优势，加深理解。

2.利用具体案例和实际操作，引导学生掌握检索工具的使用方法，提高阅读效率。

3.分组讨论和实践，让学生在合作中学习，共同解决问题，培养团队协作能力。

4.教师巡回指导，针对不同学生的实际情况进行个别辅导，帮助其克服困难，提高学习能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级上册信息技术电子工业版（安徽）》第4课《期刊阅读巧链接》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括电子期刊的封面、内容截图、检索工具的界面截图等，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备电脑、投影仪、白板等设备，确保实验器材的完整性和安全性。同时，为学生准备好耳机、平板电脑等个人学习设备，以便进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。在教室内摆放一些与电子期刊相关的实体期刊，让学生在课间休息时可以自由翻阅，增加对电子期刊的认识和兴趣。

5.在线资源：为学生提供一些高质量的在线期刊资源平台，如学术期刊数据库、电子图书馆等，方便学生在课后进行自主学习和拓展。

6.学习工具：为学生提供一些实用的学习工具，如文献管理软件、在线翻译工具等，帮助学生更好地进行文献阅读和资料整理。

7.教学课件：制作精美的教学课件，涵盖本节课的主要内容，以图文并茂的形式呈现，吸引学生的注意力，方便学生理解和记忆。

8.教学反思表：为学生准备一份教学反思表，包括对本节课的学习内容、学习方法、学习效果等方面的评价和反馈，以便教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

9.学习任务单：为学生制定一份学习任务单，明确本节课的学习目标和任务，引导学生有目的地进行学习和实践。

10.学习评价表：为学生准备一份学习评价表，包括对学生的学习态度、参与度、合作能力等方面的评价，以便教师全面了解学生的学习情况。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括电子期刊的封面、内容截图、检索工具的界面截图等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕电子期刊阅读和检索工具的使用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电子期刊阅读和检索工具的基本使用方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行