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《让小车运动起来》（教学设计）四年级上册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《让小车运动起来》（教学设计）四年级上册科学教科版

教材分析

《让小车运动起来》是四年级上册科学教科版的一节课。本节课主要内容是通过实验让学生了解和掌握摩擦力对小车运动的影响。教材通过简单的实验和小车DIY活动，激发学生的兴趣，引导学生探究摩擦力与小车运动的关系，培养学生的实验操作能力和科学思维。

本节课的教学重点是让学生通过实验观察摩擦力对小车运动的影响，教学难点是让学生理解摩擦力的概念以及如何通过实验来探究摩擦力与小车运动的关系。

在教学过程中，我将引导学生运用控制变量法进行实验，让学生在实验中感受摩擦力的大小，并通过数据分析得出结论。同时，我还会鼓励学生发挥创新精神，设计不同的小车来探究摩擦力对小车运动的影响，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。

核心素养目标分析

《让小车运动起来》这节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。在教学过程中，我将引导学生运用控制变量法进行实验，让学生在实验中感受摩擦力的大小，并通过数据分析得出结论。通过这一过程，学生能够培养科学探究的核心素养。

同时，我还会鼓励学生发挥创新精神，设计不同的小车来探究摩擦力对小车运动的影响。这样的设计使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力，从而培养学生的创新和实践核心素养。

在教学过程中，我还将注重培养学生的团队合作意识。通过小组合作实验，让学生学会与他人合作、交流，共同解决问题，从而培养学生的团队合作核心素养。

此外，我会引导学生关注生活中的科学现象，将所学知识与生活实际相结合，提高学生的科学素养。通过本节课的学习，学生能够掌握摩擦力对小车运动的影响，并能运用所学知识解释生活中的相关现象，培养学生的科学素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解和掌握摩擦力对小车运动的影响。具体包括以下几点：

（1）理解摩擦力的概念：摩擦力是两个物体相互接触时产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）掌握摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

（3）了解如何通过实验探究摩擦力对小车运动的影响。

（4）能够运用所学知识解释生活中的相关现象。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解和掌握摩擦力的概念，以及如何通过实验探究摩擦力与小车运动的关系。具体包括以下几点：

（1）摩擦力的概念：学生可能难以理解摩擦力是一种阻碍相对运动的力，以及它是如何产生的。

（2）摩擦力大小的影响因素：学生可能难以理解摩擦力的大小与接触面粗糙程度、压力大小等因素的关系。

（3）实验设计：学生可能难以掌握如何设计实验来探究摩擦力对小车运动的影响，包括如何控制变量、如何进行实验观察和数据记录等。

（4）实验结果分析：学生可能难以通过实验数据分析摩擦力与小车运动的关系。

针对以上难点，教师在教学过程中应着重讲解和强调摩擦力的概念，通过实际例子和动画等方式帮助学生形象地理解摩擦力的产生和作用。同时，教师应引导学生掌握实验设计的方法，包括如何控制变量、如何进行实验观察和数据记录等，并给予学生充分的实验操作机会。在实验结果分析环节，教师应引导学生学会如何根据数据得出结论，并将其与所学知识相结合，从而突破本节课的难点。

教学资源

软硬件资源：

-小车模型

-滑轮组

-摩擦力计

-实验桌

-测量工具（如尺子、量角器）

-实验材料（如纸张、布料、木块）

课程平台：

-科学实验教学软件

-互动讨论区

信息化资源：

-摩擦力动画演示

-实验操作视频教程

-在线科学知识库

-数据处理软件

教学手段：

-讲授法

-实验操作指导

-小组合作探究

-互动讨论

-反馈与评价

四、教学资源

软硬件资源：

-小车模型

-滑轮组

-摩擦力计

-实验桌

-测量工具（如尺子、量角器）

-实验材料（如纸张、布料、木块）

课程平台：

-科学实验教学软件

-互动讨论区

信息化资源：

-摩擦力动画演示

-实验操作视频教程

-在线科学知识库

-数据处理软件

教学手段：

-讲授法

-实验操作指导

-小组合作探究

-互动讨论

-反馈与评价

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《让小车运动起来》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过小车在光滑的地面上滑行得更快，而在粗糙的地面上滑行得更慢的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力对小车运动的影响。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是