Unit6Section B 2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit6SectionB2a-2c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：英语阅读理解教学

2.教学年级和班级：人教版英语七年级下册，七年级2班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

本节课将围绕人教版英语七年级下册Unit6SectionB2a-2c进行教学。课程内容包括对2a部分的阅读材料进行仔细阅读和理解，分析2b部分的图表信息，以及通过2c部分的练习题来巩固阅读技巧和提高语言运用能力。

三、教学目标

1.学生能够理解并掌握2a部分的阅读材料的主要内容和细节信息。

2.学生能够通过观察2b部分的图表信息，进一步加深对2a部分内容的理解。

3.学生能够通过2c部分的练习题，运用所学的阅读技巧，提高阅读理解能力。

四、教学步骤

1.导入：教师通过与学生互动，引导学生回顾之前学过的相关知识，为新课的学习做好铺垫。

2.阅读理解：学生仔细阅读2a部分的阅读材料，教师提问学生关于文章内容和细节的问题，帮助学生理解并掌握文章的主要信息。

3.图表分析：教师展示2b部分的图表信息，学生通过观察图表，进一步加深对2a部分内容的理解。

4.练习巩固：学生完成2c部分的练习题，教师引导学生运用所学的阅读技巧，提高阅读理解能力。

5.总结反馈：教师对学生的阅读理解情况进行总结和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

五、教学评价

核心素养目标

本节课旨在通过Unit6SectionB2a-2c的教学，培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读理解练习，提高学生的词汇、语法和句式运用能力，使他们在阅读中能够正确理解和使用英语。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解西方文化中关于食物和饮食习惯的表达方式，增强他们对文化差异的敏感性。

3.思维品质：通过分析图表信息和完成练习题，培养学生的逻辑思维、批判思维和创新思维能力，使他们能够从多个角度理解和解决问题。

4.学习能力：通过自主阅读、合作讨论和练习巩固，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解并掌握Unit6SectionB2a部分的阅读材料的主要内容和细节信息。

2.学生能够通过观察2b部分的图表信息，进一步加深对2a部分内容的理解。

3.学生能够通过2c部分的练习题，运用所学的阅读技巧，提高阅读理解能力。

难点：

1.学生对于2a部分中的一些生词和短语的理解可能存在困难。

2.学生可能对于2b部分的图表信息的理解和分析存在困难。

3.学生可能对于2c部分的练习题的解答存在困难，特别是对于一些阅读技巧的运用。

解决办法：

1.对于生词和短语的理解，教师可以提前为学生提供词汇表，并在课堂上进行讲解和例句展示，帮助学生理解和记忆。

2.对于图表信息的理解，教师可以引导学生观察图表的标题、图例和数据，并通过提问的方式引导学生思考和分析图表的信息。

3.对于练习题的解答，教师可以为学生提供解答示例，并引导学生运用所学的阅读技巧进行解答，同时可以组织学生进行小组讨论和交流，互相帮助和启发。

教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用多种教学方法，包括讲授、互动讨论、小组合作、任务驱动等，以适应学生的学习需求和特点。

讲授法：教师在课堂上对Unit6SectionB2a-2c的重点内容进行讲解，引导学生掌握阅读理解技巧和相关知识点。

互动讨论：教师组织学生就阅读材料中的问题进行讨论，鼓励学生发表自己的看法，促进师生、生生之间的交流。

小组合作：教师将学生分成若干小组，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

任务驱动：教师设计各种任务，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学活动设计

为提高学生的学习兴趣和参与度，本节课将设计以下教学活动：

（1）导入：教师通过展示与食物相关的图片，引导学生谈论自己的饮食习惯，从而自然过渡到本节课的主题。

（2）阅读理解：教师分配任务，让学生阅读2a部分的阅读材料，并完成相关练习。教师提问，检查学生的阅读理解情况。

（3）图表分析：教师展示2b部分的图表，引导学生观察并分析图表信息，学生以小组形式讨论，总结图表的主要内容。

（4）练习巩固：教师分发2c部分的练习题，学生独立完成，教师针对学生的答案进行讲解和指导。

（5）总结反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，对学生的学习情况进行反馈，鼓励学生自我评价和反思。

3.教学媒体和资源

为提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：教师制作PPT，展示教