总也倒不了的老屋 教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版.docxVIP

总也倒不了的老屋教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

总也倒不了的老屋教学设计-2023-2024学年语文三年级上册统编版

教材分析

“总也倒不了的老屋”是2023-2024学年语文三年级上册统编版的一篇文章，讲述了老屋里发生的一系列温馨的故事。文章通过讲述老屋与小动物们之间的互动，传递了善良、友爱、互助的美好品质。本节课的教学设计将以文章内容为主线，通过各种教学活动，帮助学生理解课文内容，提升阅读理解能力，并培养学生的情感态度与价值观。

教学目标：

1.能够正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文内容，把握文章的主旨。

3.学会生字词，并能运用到实际情景中。

4.培养学生的想象力和表达能力。

5.培养学生的情感态度与价值观，学会关爱他人，乐于助人。

教学重点：

1.理解课文内容，把握文章的主旨。

2.学会生字词，并能运用到实际情景中。

教学难点：

1.理解课文中的情感描写，体会文章所传递的美好品质。

2.培养学生的想象力和表达能力。

教学准备：

1.课文原文。

2.与课文相关的图片或视频资料。

3.生字词卡片。

4.黑板、粉笔。

教学过程：

1.导入：通过图片或视频资料引入课文，激发学生的学习兴趣。

2.朗读课文：学生自读课文，注意语音语调和表情。教师引导学生进行角色扮演，体会文中人物的情感。

3.学习生字词：学生自学生字词，教师通过卡片或板书进行讲解和示范。

4.理解课文内容：学生讲述课文内容，教师引导学生通过细节理解文章的主旨。

5.想象与表达：学生根据课文内容进行想象，教师引导学生在小组内进行讨论和表达。

6.情感教育：教师引导学生从课文中学习关爱他人，乐于助人的美好品质。

7.总结与拓展：教师对本节课的学习内容进行总结，并提供相关的拓展阅读或写作任务，激发学生的学习兴趣。

教学评价：

1.学生朗读课文的情况。

2.学生对生字词的掌握情况。

3.学生对课文内容的理解和表达能力。

4.学生对情感教育的领悟和表现。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。

1.语言建构与运用：通过阅读和朗读课文，学生能够理解和运用文中出现的生字词，提升自己的语言表达能力。

2.思维发展与提升：学生需要通过分析课文内容，理解老屋与小动物们之间的互动，培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

3.审美鉴赏与创造：通过朗读和讨论，学生能够感受文章中的情感描写，培养他们的审美鉴赏能力，并能够创造出自己的想象情景。

4.文化传承与理解：通过学习课文，学生能够理解文章所传递的善良、友爱、互助的美好品质，培养他们的文化理解能力，并能够将这些品质融入到自己的日常生活中。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了二年级的语文课程，对于生字词的掌握、文章的理解和朗读等方面已经有了一定的基础。他们熟悉简单的句子结构和语法，能够进行基本的阅读和写作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于故事性的文章比较感兴趣，他们喜欢通过故事来学习新的知识。在学习能力方面，他们能够独立阅读课文并理解其中的内容，具备一定的分析和解决问题的能力。在学习风格上，他们喜欢通过互动和讨论的方式来学习，希望能够参与到课堂活动中去。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习中，学生可能会遇到一些生字词的理解和运用困难，对于一些复杂的句子结构和情感描写可能难以理解。此外，他们可能对于如何将课文中的品质融入到自己的日常生活中感到困惑，需要教师的引导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，即2023-2024学年语文三年级上册统编版。教材中应包含“总也倒不了的老屋”这篇文章，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以用来辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。例如，可以准备一些图片来展示老屋和小动物们之间的互动，以及一些视频来播放相关的寓言故事或真实事件，以激发学生的学习兴趣和想象力。

3.实验器材：如果本节课涉及实验活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果计划进行一个关于建筑物稳定性的小实验，需要准备一些积木或纸牌等材料，让学生动手操作，通过实验来理解老屋为什么总也倒不了的原因。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够更好地进行小组讨论和实验操作。此外，还可以在教