人音版音乐二年级上册 《小鸡的一家》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第4课时《小鸡的一家》

【教材分析】

《小鸡的一家》是人音版二年级上册第4课《咯咯哒》第4课时唱歌课。

《小鸡的一家》是一首有角色特点、适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大

调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地

表现出公鸡爸爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了

一个小鸡一家和睦相处、快乐生活的故事。

【学情分析】

二年级的学生以形象思维为主、好奇、好动、模仿力强，因此在音乐课

堂上要从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践

等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音

乐课中得到快乐的情感体验。同时，二年级属于小学段的低学段，自我管控

能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，

对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、

富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发

展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过学唱歌曲感受、听辨音乐中的动物形象和音乐特点，尝试表现自己

想象中的音乐形象。

(二)艺术表现

能用欢快活泼的情绪表现歌曲

(三)创意实践

能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲

（四）文化理解

通过学习民族音乐激发学生学习音乐的兴趣，培养学生热情好客、礼貌

待人的好品德。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能用欢快活泼的情绪表现歌曲

(二)教学难点:

1、能用简单的肢体动作和乐器去表现歌曲

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、激趣导入

教师：同学们,小鸡一家有哪些成员呢？

预设：回答问题

教师：它们平时都要做什么呢？

预设：回答问题

教师：今天我们学习的这首歌曲，它的名字《小鸡的一家》，书写板书

《小鸡的一家》。（播放歌曲）

【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题

奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

教师：聆听音乐，感受歌曲的情绪是怎样的？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：小鸡的一家在干什么呀？它们的心情怎么样？

预设：回答问题

教师：歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。三段歌词有趣地表现出公鸡爸

爸、母鸡妈妈和小鸡宝宝各尽其职的有趣场景。给我们讲述了一个小鸡一家

和睦相处、快乐生活的故事。

下面带节奏朗诵歌词

预设：朗诵

教师：大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼，容易学唱。由

2个小乐句组成。下面我们演唱第一乐句简谱

预设：演唱

教师：注意附点音符的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面我们演唱第二乐句简谱

预设：演唱

教师：注意附点音符的演唱，请再次演唱

预设：演唱

教师：填词演唱

预设：演唱

教师：下面演唱第二段歌词

预设：演唱

教师：下面演唱第三段歌词

预设：演唱

教师：下面跟音频演唱

预设：演唱

教师：下面加上乐器伴奏

预设：表现音乐

三、精彩演绎，自由发挥

教师：下面上台边唱歌边做声势动作

预设：表现

【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台

的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作

充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学

当中来。】

四、拓展思路，开阔视野

教师：下面请同学们欣赏视频

预设：欣赏视频

教师：欣赏完视频你们有什么感受呢？

预设：回答问题