5.1 植物生长素（第2课时）（情境教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）.docx

5.1植物生长素（第2课时）（情境教学设计）高二生物同步备课系列（人教版2019选择性必修1）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版2019选择性必修1的“5.1植物生长素（第2课时）”，将围绕植物生长素的生理作用、产生部位以及其在植物生长中的调控机制进行深入探讨。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了植物的基本结构和生长过程，对植物生长的生物学基础有了初步了解。本节课将在此基础上，使学生进一步理解植物生长素在植物生长发育中的作用及其重要性，强化对生物学概念的理解，为后续学习植物生理学打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学核心素养，特别是科学探究和生命观念方面的能力。通过学习植物生长素的生理作用及其调控机制，学生将能够：理解科学探究的过程和方法，提升科学思维能力；形成植物生长发育的生命观念，增强对生物多样性的认识；培养观察、分析、解决问题的实践技能，为终身学习和科学研究打下基础。同时，强调科学伦理和生态保护意识，引导学生正确对待生物技术与生态环境的关系。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于植物生长素的生理作用、产生部位及其调控机制。难点在于如何使学生理解植物生长素在植物生长发育中的具体作用及其与其他激素的相互作用。

解决办法及突破策略：

1.采用直观教学手段，如动画、图表等，形象展示植物生长素的作用过程，帮助学生形成直观认识。

2.设计实验探究活动，让学生亲自动手操作，观察植物生长素在不同条件下的作用，提高学生的实践操作能力。

3.通过案例分析，引导学生分析植物生长素在农业生产中的应用，加深对生长素作用的理解。

4.组织小组讨论，让学生在交流互动中探讨植物生长素与其他激素的相互作用，培养学生的合作能力和发散思维。

5.教师适时给予提示和指导，针对学生的疑问进行解答，帮助学生突破难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版2019选择性必修1教材，以便查阅“5.1植物生长素”相关内容。

2.辅助材料：准备植物生长素作用机理的图片、动态过程图表、实验操作视频等，以便于直观展示和解释抽象概念。

3.实验器材：准备植物生长素实验所需的试剂、植物材料、滴定管等实验器材，并确保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：将教室分为学习区和实验操作区，学习区配备多媒体设备，操作区设置实验桌和相应实验器材，便于学生分组讨论和实验操作。

教学过程

首先，让我们一起来回顾一下上一课时我们学习的植物生长素的基本概念。今天，我们将深入探讨植物生长素的生理作用、产生部位以及它在植物生长发育中的调控机制。这将帮助我们更好地理解植物是如何通过这些神奇的激素来调节自身生长的。

###一、导入新课

（1）提问方式引入：

同学们，你们记得植物生长素是什么吗？它在植物生长中扮演了什么角色？（我期待你们能给出自己的理解。）

（2）通过学生的回答，我会适时引导并总结：

植物生长素是一种重要的植物激素，它影响植物的细胞伸长，从而在植物的生长和发育中起到关键作用。

###二、内容探究

（1）植物生长素的生理作用：

现在，让我们一起看看课本中关于植物生长素生理作用的描述。请翻到教材的第XX页。（我给学生们一些时间阅读并思考。）

同学们，你们能总结出植物生长素有哪些主要作用吗？（我会邀请几名学生回答。）

（2）通过讨论，引导学生们得出以下结论：

植物生长素主要影响细胞伸长、促进生根、影响开花和果实发育等。

（3）产生部位与调控机制：

请看教材中的图XX，这是植物生长素的产生和运输示意图。（引导学生们观察并解释图中的关键信息。）

我将会解释生长素的产生主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子，并通过极性运输在植物体内传输。

（4）实验探究：

现在，让我们通过一个简单的实验来观察生长素对植物生长的影响。

学生们将分组进行实验，每组将获得一些生长素溶液和植物幼苗。我们将观察在不同浓度的生长素溶液中，植物幼苗的生长情况。

（我会指导学生们如何进行实验，并强调安全操作的重要性。）

###三、互动讨论

（1）实验结果分析：

实验结束后，我们一起来分析结果。你们观察到什么现象？（邀请学生们分享他们的发现。）

（2）生长素与其他激素的相互作用：

现在，我们来讨论生长素如何与其他激素相互作用，共同影响植物的生长。

请看教材中的XX页，这里有一些关于生长素与其他激素相互作用的例子。（引导学生们思考并提问。）

###四、实际应用

（1）农业生产中的应用：

生长素在农业生产中有什么应用呢？（我将会给学生们一些提示，比如促进扦插生根、控制作物生长等。）

让我们一起看看教材中的XX页，了解生长素在农业上的具体应用。

（2）生态保护的意义：

同时，我们也要意识到，合理使用植