九年级体育 第 3周 第2次课教案总1 人教新课标版.docx

九年级体育第3周第2次课教案总1人教新课标版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《九年级体育》人教新课标版第3周第2次课，以“提升运动技能，增强团队协作”为主题。本节课紧承前课的体能训练，重点放在乒乓球技能的实战演练与提升上。课程内容紧密结合课本，通过技巧讲解、实战演练、小组对抗等形式，深化学生对乒乓球技术的掌握，强化团队协作意识，提高学生的运动兴趣和竞技水平，充分体现“学以致用”的教学理念，符合九年级学生的生理和心理发展需求。

二、核心素养目标

二、核心素养目标：本节课旨在培养学生运动技能与身体协调性，提升学生体育品德和团队精神。通过乒乓球实战演练，发展学生速度、力量、灵敏等身体素质，提高运动认知和竞技策略。课程强调学生在合作与竞争中展现尊重、公正、勇敢等体育道德，促进身心健康，培养学生终身体育锻炼的习惯，与课本核心理念紧密相连，为学生全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的乒乓球技巧，如发球、接球、基本击球动作，以及简单的比赛规则。他们在之前的课程中对乒乓球运动有了一定的了解和实践经验。

2.九年级学生正处于青春期，他们对体育活动有着较高的兴趣，尤其对竞技性强的运动项目充满热情。学生们的身体素质、协调能力和学习能力较强，但学习风格多样，有的擅长模仿，有的善于思考。

3.在学习乒乓球实战技巧时，学生可能会遇到动作精细化、战术运用的困难，以及团队配合中的沟通挑战。此外，部分学生可能在面对比赛压力时，心理素质和应对策略方面存在不足，需要教师引导和帮助。这些困难与课本中提出的运动技能提升和体育品德培养的目标密切相关。

四、教学资源准备

四、教学资源准备：1.教材：课前确保每位学生都有乒乓球教材，了解课程相关技术要领和比赛规则。2.辅助材料：准备乒乓球技术动作示范视频，以及战术应用的动态图解，帮助学生直观理解。3.实验器材：提供足够的乒乓球拍、乒乓球，并确保运动场地和设施的完整性、安全性。4.教室布置：将教室划分为技术讲解区、实战演练区和小组讨论区，便于学生分小组练习和交流，营造良好的学习氛围。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示一段乒乓球比赛视频，特别是关键时刻的精彩球技，激发学生的兴趣和求知欲。

-提出问题：询问学生对视频中看到的技巧有何看法，以及他们认为自己如何在实战中应用这些技巧。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解重点：详细介绍乒乓球中的快攻、推挡、旋球等技巧，强调动作要领和发力时机。

-实例演示：现场演示每个技巧，并解释如何根据比赛情况灵活运用。

-核心素养：强调在比赛中展现的体育精神，如尊重对手、公平竞争等。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：学生按技术水平分组，进行技巧练习，教师巡回指导，纠正动作偏差。

-互动讨论：学生之间相互交流心得，讨论技巧应用的难点和解决策略。

-创新教学：引入“技巧挑战赛”，鼓励学生创新击球方式，增加练习的趣味性和挑战性。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对练习中的关键技术点提问，检验学生对新知识的理解和掌握程度。

-学生展示：选择部分学生进行技巧展示，其他学生评价，教师总结。

5.课堂实战（5分钟）

-实战演练：学生进行一对一或小组对抗，应用所学技巧。

-教学互动：教师在旁观察，及时给出指导和建议，帮助学生将理论知识转化为实战能力。

6.总结反思（5分钟）

-学生反思：要求学生回顾本节课的学习，自我评价技巧掌握情况及团队协作表现。

-教师总结：强调本节课的重点，提出改进意见，布置课后练习。

整个教学过程紧扣乒乓球技巧的实战应用和体育品德的培养，注重学生主体地位和教师引导作用的结合，确保教学双边互动，提高学生的核心素养。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-乒乓球运动历史：介绍乒乓球的发展历程，国际大赛中的经典时刻，以及我国乒乓球运动的发展成就。

-乒乓球技巧深入研究：针对快攻、推挡、旋球等技巧，提供更深入的技术分析和应用指导。

-体育品德教育：收集有关团队协作、公平竞争、尊重对手等方面的故事和案例，帮助学生树立正确的体育道德观念。

-乒乓球装备知识：介绍不同类型的乒乓球拍、球鞋、服装等装备的特点和选择方法。

2.拓展建议：

-建议学生阅读乒乓球运动发展历史的资料，了解这项运动的发展脉络，增强对乒乓球运动的热爱。

-鼓励学生深入研究和实践乒乓球技巧，可以观看专业比赛视频，分析优秀运动员的技巧应用，提高自己的技术水平。

-组织学生进行小组讨论，分享体育品德教育故事和案例，促进同学们之间的相互学习，培养良好的体育道德。

-引导学生关注乒乓球装备知识，学会根据自身需求选择合适的装备，提高运动效果和舒适度。