2024-2025学年初高中英语开学第一课 教学设计.docx

2024-2025学年初高中英语开学第一课教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《2024-2025学年初高中英语开学第一课》以人教版英语教材为基础，针对初高中学生的年龄特点和认知水平进行设计。课程内容选取了与学生们生活密切相关的话题，如自我介绍、校园生活等，旨在帮助学生复习和巩固英语基础知识，同时激发他们对英语学习的兴趣。通过引入教材中的对话和阅读材料，本节课将引导学生运用所学词汇和语法结构进行实际交流，培养他们的听、说、读、写四项基本技能，为后续学习奠定坚实基础。

二、核心素养目标

本节课围绕初高中学生的英语学科核心素养，着重培养语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过教材中的互动对话和拓展阅读，提高学生运用英语进行有效沟通的能力，强化他们的语言表达能力。同时，借助文本分析，培养学生批判性和创造性思维，提升逻辑推理和解决问题的能力。此外，课程中将融入跨文化交流元素，增强学生对英语国家文化的理解和尊重，培养国际视野。通过小组合作和自主学习，鼓励学生积极探索，形成持久的学习兴趣和自我管理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-本节课的核心内容包括基础词汇和自我介绍的表达方式，如姓名、年龄、爱好等。

-语法重点为一般现在时态的运用，特别是主语和动词的一致性。

-对话练习，侧重于日常交流中的礼貌用语和基本句型。

-阅读理解，关注文章主旨和细节信息的捕捉。

2.教学难点

-词汇的记忆和正确使用，尤其是同义词和反义词的区分。

-一般现在时态在具体情境中的正确运用，包括第三人称单数的动词变化。

-对话中的语流和语调，使学生能够自然地参与到角色扮演中。

-阅读理解中长难句的分析，以及如何从文中提取关键信息进行总结和归纳。

-自我介绍时的逻辑性和条理性，使表达清晰、连贯，避免信息杂乱无章。

四、教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、录音机、学生用书、教师用书。

-软件资源：英语学习软件、语音识别软件、教学管理平台。

-课程平台：校园网络教学平台、在线作业与测评系统。

-信息化资源：电子课本、教学视频、互动式学习应用、电子词典。

-教学手段：分组讨论、角色扮演、互动游戏、同伴教学、翻转课堂。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们认为学习英语最重要的是什么？英语在我们的日常生活中扮演着怎样的角色？”

-展示一些英语国家的文化图片或简短的视频片段，让学生初步感受英语文化的魅力。

-简短介绍英语作为国际通用语言的地位和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解英语自我介绍的基本概念、组成部分和原理。

-过程：

-讲解自我介绍的定义，包括其主要组成元素，如姓名、年龄、爱好等。

-详细介绍一般现在时态的语法结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解如何运用一般现在时态进行自我介绍。

3.英语案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解英语自我介绍的特点和重要性。

-过程：

-选择几个典型的自我介绍案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解自我介绍的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何运用所学知识进行有效的自我介绍。

-小组讨论：让学生分组讨论如何改进自我介绍的方式，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与英语自我介绍相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语自我介绍的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调英语自我介绍的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括英语自我介绍的基本概念、语法结构、案例分析等。

-强调自我介绍在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己的英语自我介绍短文，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语原版故事书：推荐学生阅读与自我介绍相