山西省泽州县晋庙铺镇拦车初级中学校高二年级安全教育教学设计：健康的异性交往.docx

山西省泽州县晋庙铺镇拦车初级中学校高二年级安全教育教学设计：健康的异性交往

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教材分析

本课程选自高二年级安全教育教材，单元主题为“人际交往与安全”，旨在帮助学生建立健康的异性交往观念，提升人际交往能力，确保身心安全。课程内容紧贴学生生活实际，以《中学生心理健康教育指导纲要》为依据，结合晋庙铺镇拦车初级中学校学生的具体情况，围绕异性交往的原则、方法和注意事项展开，强调尊重、真诚、适度的交往原则，以增强学生的自我保护意识和能力。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生在掌握知识的同时，提高实际应用能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：人际沟通与交往能力，增强学生尊重差异、理解多元的交往意识；提升自我保护与安全意识，使学生能够辨识并防范异性交往中可能出现的风险；培养情感管理与自律能力，引导学生建立健康、文明的交往方式。通过课程学习，使学生形成正确的异性交往观，促进其社会适应能力的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了与人际交往相关的基础知识，如沟通技巧、团队协作等，并对心理健康教育有一定了解。此外，学生对异性交往的道德规范和基本原则有所认识。

2.学生在兴趣方面，对人际交往、情感交流和心理健康等方面表现出较高的关注度。在学习能力上，学生具备一定的自主学习、合作学习和批判性思维能力。在学习风格上，学生倾向于通过实际案例、讨论和互动等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在异性交往中难以把握适度原则，容易陷入情感困扰；面对交往中的潜在风险，缺乏自我保护意识和能力；在真实情境中，可能难以将理论知识应用到实际交往中。此外，部分学生可能在公开表达观点时存在紧张、焦虑等情绪。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实际案例，阐述异性交往的原则和技巧，引导学生深入思考。

-讨论法：组织学生分组讨论，分享个人经历，增进彼此了解，提高人际交往能力。

-情景模拟法：设计模拟情境，让学生在角色扮演中学会应对异性交往中的各种问题。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频等展示教材内容，丰富教学形式，增强学生的学习兴趣。

-网络资源：引导学生利用网络平台，查阅相关资料，拓展知识视野。

-教学软件：运用互动式教学软件，开展课堂互动，提高学生参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：通过播放一段关于中学生异性交往的短视频，展示学生在交往中可能遇到的问题，引发学生对主题的兴趣。

提出问题：引导学生思考以下问题：异性交往中应遵循哪些原则？如何确保异性交往的健康和安全？

2.讲授新课（15分钟）

依据教材内容，结合学生实际生活，讲解以下知识点：

-异性交往的原则：尊重、真诚、适度

-异性交往的方法：学会倾听、表达、拒绝

-异性交往中的注意事项：保护个人隐私，防范潜在风险

通过讲解，帮助学生理解和掌握异性交往的相关知识。

3.巩固练习（10分钟）

分组讨论：将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：

-你认为在异性交往中，哪些行为是合适的，哪些是不合适的？

-面对不合适的异性交往行为，我们应该如何应对？

-结合教材内容，举例说明如何做到健康、安全的异性交往。

各小组讨论后，选派代表进行分享。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对学生讨论情况进行提问，检查学生对知识点的掌握程度。

5.情境模拟（10分钟）

设计情境：请学生进行角色扮演，模拟以下场景：

-男女同学在校园内相遇，如何进行礼貌、大方的交流？

-面对不合适的追求，如何婉转拒绝？

学生在模拟过程中，运用所学知识，提高实际应用能力。

6.教学总结与拓展（5分钟）

教师对本节课内容进行总结，强调异性交往的原则和注意事项。

拓展任务：课后请学生以“如何建立健康、安全的异性友谊”为主题，撰写一篇心得体会。

7.师生互动环节（5分钟）

学生针对课堂所学，向教师提问，教师给予解答。

教师鼓励学生分享自己在异性交往中的经验和困惑，共同探讨解决问题的方法。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-心理健康教育书籍：《中学生心理健康教育指导纲要》相关章节，深入理解异性交往的心理健康因素。

-优秀文学作品：选择一些描绘青春期异性交往的文学作品，如小说、散文等，帮助学生从不同角度理解异性交往的意义。

-社会新闻报道：收集一些关于青少年异性交往的正反两方面案例，分析案例中存在的问题，以及如何避免和解决这些问题。

-专家讲座视频：观看心理学、教育学专家关于青少年异性交往的讲座视频，了解专业知识和发展趋势。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍和文学作品，提高自身修养，培养正确的异性交往观。

-组织学生进行案例讨论，分析异性交往中的优点和不足，学会从他人经验中吸取教训