第五章 数据处理机可视化表达 教学设计 -高中信息技术必修1 数据与计算 教学设计+教学设计 （粤教版2019）.docx

第五章数据处理机可视化表达教学设计-高中信息技术必修1数据与计算教学设计+教学设计（粤教版2019）

课题：

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课时：计划1课时

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一、教学内容

第五章数据处理机可视化表达，主要包括以下内容：数据处理的基本概念与原则；常见的数据处理工具及其使用方法；数据可视化表达的意义与原则；利用Excel进行数据处理与可视化表达；编程软件（如Python）在数据处理与可视化中的应用。本章节旨在使学生掌握数据处理的基本技能，学会运用可视化手段表达数据，提高数据分析和解决问题的能力。教学内容紧密结合粤教版2019《高中信息技术必修1数据与计算》教材，注重实践性与实用性。

二、核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的信息素养、数据素养及创新能力。通过学习数据处理与可视化表达，使学生能够：1）掌握数据处理的基本原则与方法，形成良好的数据意识，提高数据分析和解决问题的能力；2）运用可视化手段表达数据，培养观察能力、审美能力和传达信息的能力；3）结合编程软件进行数据处理与可视化，激发学生的计算思维，提高创新意识和实践能力。教学内容与《高中信息技术必修1数据与计算》教材紧密关联，助力学生形成适应未来发展所需的核心素养。

三、重点难点及解决办法

重点：1.数据处理的基本原则与方法；2.利用Excel进行数据处理与可视化表达；3.编程软件在数据处理与可视化中的应用。

难点：1.数据处理原则的实际应用；2.复杂数据的可视化表达；3.编程软件的具体操作与调试。

解决办法与突破策略：1.通过案例教学，让学生在实践中掌握数据处理原则，提高实际应用能力；2.引导学生分析不同类型数据的特点，选用合适的可视化工具进行表达，培养观察能力和审美能力；3.采用任务驱动法，设置由浅入深的编程任务，让学生在解决问题的过程中逐步掌握编程技巧，提高计算思维。

针对重点难点，结合教材实例与实际操作，设计梯度性练习，让学生在反复实践中突破难点，形成扎实的技能。

四、教学方法与策略

1.选择案例研究法和项目导向学习法，结合讲授与讨论，引导学生深入理解数据处理原则，培养实际应用能力。

2.设计教学活动：开展小组合作实验，让学生在操作Excel和编程软件中进行数据处理与可视化表达，提高实践技能；组织角色扮演活动，模拟实际工作场景，激发学生解决问题的兴趣。

3.教学媒体使用：利用多媒体展示案例，便于学生直观理解；提供在线编程环境，便于学生实时实践和调试；运用网络资源，拓展学生视野，促进课堂互动。教学方法与策略紧密结合教材内容，旨在提高学生的数据处理能力和创新能力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据处理与可视化表达的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据处理与可视化是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于数据处理与可视化在日常生活和工作中应用的图片或视频片段，让学生初步感受数据处理与可视化的魅力。

简短介绍数据处理与可视化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据处理与可视化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据处理与可视化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据处理与可视化的定义，包括数据处理的基本原则和可视化表达的方法。

详细介绍数据处理的组成部分（如数据收集、清洗、分析等）和可视化的功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据处理与可视化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据处理与可视化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据处理与可视化案例进行分析，如Excel数据分析、Python数据可视化等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据处理与可视化的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据处理与可视化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据处理与可视化在未来发展中的可能方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据处理与可视化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据处理与可视化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数据处理与可视化的重要性