1.1 中国的疆域2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（湘教版）.docxVIP

1.1中国的疆域2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（湘教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1中国的疆域2023-2024学年八年级上册地理同步教学设计（湘教版）

课程基本信息

1.课程名称：八年级上册地理《1.1中国的疆域》同步教学

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第一周，星期三上午第二节课

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.疆域的定义与重要性

2.中国的地理位置及特点

3.中国的领土四至点及邻国

4.中国的行政区划及主要城市

教学方法：

1.通过地图、图片等直观教具，引导学生认识中国的疆域特点。

2.采用提问、讨论等方式，帮助学生理解疆域对国家的重要性。

3.结合教材，讲解中国的地理位置、领土四至点及邻国，加深学生对课程内容的理解。

4.通过案例分析，介绍中国的行政区划及主要城市，提高学生的实际运用能力。

教学目标：

1.让学生掌握疆域的定义，了解中国的疆域特点。

2.培养学生对中国地理位置的认识，提高地理素养。

3.帮助学生了解中国的行政区划，为今后的学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的空间观念：通过本节课的学习，使学生能够把握中国的地理位置、疆域范围，形成对中国疆域的空间认识。

2.提升学生的地理探究能力：引导学生运用地图、图片等工具，探究中国的疆域特点，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3.增强学生的国家意识：通过学习疆域知识，强化学生对国家领土完整、主权统一的意识，提高国家认同感。

4.培养学生的综合思维：将地理知识与实际相结合，使学生能够从多角度、多维度认识中国的疆域，提升综合分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-疆域的定义及其重要性：使学生理解疆域的概念，认识到疆域对国家安全、发展的影响。

-中国的地理位置及特点：通过地图教学，让学生掌握中国在世界的位置，了解其地理位置的特点。

-中国领土四至点及邻国：明确中国的最北、最南、最西、最东点，以及周边邻国，增强学生的空间观念。

-中国行政区划及主要城市：使学生掌握中国省级行政区的分布，了解各行政区的特点及主要城市。

2.教学难点

-疆域概念的抽象性：疆域概念较为抽象，学生可能难以理解。教师需运用实例、图片等辅助教学，帮助学生具体形象地理解疆域。

-地理位置的综合性：中国地理位置的讲解涉及经纬度、海陆位置等多方面知识，学生可能难以全面掌握。教师需通过地图、案例等手段，引导学生综合分析。

-行政区划的记忆：中国省级行政区较多，学生记忆困难。教师可采用分类、对比等方法，帮助学生记忆，提高学习效果。

-疆域知识的实际应用：如何将疆域知识应用于实际问题，是学生学习的难点。教师可通过设置实际问题，引导学生运用所学知识进行分析，提高实际应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级上册地理教材，翻到《1.1中国的疆域》章节。

2.辅助材料：准备中国地图、疆域四至点示意图、行政区划图等图表，以及介绍中国地理位置和疆域特点的视频资料。

3.实验器材：无。

4.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行互动交流；前方布置多媒体展示区，方便展示地图和视频资料。同时，确保教室内的光线充足，便于学生观看图表和资料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“中国的疆域”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是疆域吗？它与我们国家的发展有什么关系？”

展示中国地图、疆域四至点图片以及国家边界线的视频片段，让学生初步感受疆域的概念和重要性。

简短介绍疆域的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.疆域基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解疆域的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解疆域的定义，包括国家领土、边界、领海等主要组成元素。

使用中国地图、行政区划图等示意图，详细介绍疆域的组成部分和功能。

通过实例分析，让学生更好地理解疆域在实际中的应用和作用。

3.疆域案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解疆域的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的疆域案例进行分析，如南海问题、中印边界争议等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解疆域的多样性。

引导学生思考这些案例对国家发展、外交政策的影响，以及如何运用疆域知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论疆域知识在未来国家发展中的作用，并提出创新性的想法和建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与疆域相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、