1.1.1 集合的概念与表示（第1课时 集合的概念）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册.docxVIP

1.1.1集合的概念与表示（第1课时集合的概念）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.1.1集合的概念与表示（第1课时集合的概念）教学设计-2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：集合的概念与表示

2.教学年级和班级：2024-2025学年高一上学期数学北师大版（2019）必修第一册

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解集合的概念，能够运用集合的观点分析和解决问题。

2.掌握集合的表示方法，包括列举法、描述法和解集表示法。

3.能够运用集合的运算规则，进行集合的并、交、补运算。

4.培养逻辑思维能力，能够正确理解和运用集合的相关性质和定理。

5.培养数学语言表达能力，能够清晰、准确地描述集合的关系和运算结果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过一些集合的基本概念，如集合、元素、子集等，对集合的基本性质和运算有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对数学学科的兴趣程度各异，部分学生对抽象的集合概念可能感到困惑，需要通过具体实例来加深理解。学生的学习能力有差异，部分学生可能在逻辑思维和数学表达方面存在困难。学生的学习风格也各有不同，有的喜欢通过直观演示来学习，有的则更倾向于通过推理和证明来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生可能对集合的抽象概念难以理解，难以把握集合的本质特征。此外，学生可能对集合的表示方法和解集表示法的运用存在困惑，不清晰如何运用集合的运算规则进行计算。还有部分学生可能在数学语言表达方面存在困难，无法准确描述集合的关系和运算结果。

教学方法与策略

2.设计具体的教学活动：在讲解集合的概念时，组织学生进行小组讨论，分享各自对集合的理解，以促进学生之间的交流和思考。通过解决实际问题，让学生运用集合的表示方法和解集表示法，提高学生的实践能力。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示集合的图形表示和运算过程，帮助学生直观地理解集合的概念和运算规则。同时，提供一些练习题和案例分析，让学生在课堂上进行实时练习和反馈。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师通过展示一些实际生活中的例子，如彩票中奖号码、体育比赛分组等，引导学生思考如何用数学的方式表示这些集合。

-问题提出：教师提问：“你们认为集合是什么？集合有哪些基本特征？”引导学生回顾已知的集合知识。

-学生回答：让学生分享对集合的理解，教师点评并总结。

2.讲授新课（15分钟）

-集合的概念：教师通过讲解集合的定义和性质，让学生理解集合的本质特征。

-集合的表示方法：教师介绍列举法、描述法和解集表示法，并通过示例展示如何表示集合。

-集合的运算：教师讲解集合的并、交、补运算规则，并通过图形演示运算过程。

3.巩固练习（10分钟）

-练习题：教师布置一些有关集合概念和表示方法的练习题，让学生独立完成。

-讨论：学生分组讨论练习题的解题过程，教师巡回指导。

-答案讲解：教师选取部分练习题进行讲解，纠正学生的错误。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：教师针对本节课的内容，提问学生关于集合的概念、表示方法和运算规则等问题。

-学生回答：学生积极回答问题，教师点评并总结。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调集合的概念和表示方法的重要性。

-核心素养拓展：教师提出一些与集合相关的问题，引导学生思考如何运用集合的观点分析和解决问题。

6.课后作业布置（5分钟）

-教师布置一些有关集合的练习题，要求学生巩固所学知识。

整个教学过程共计45分钟，各环节时间分配合理，确保学生充分理解和掌握集合的概念和表示方法。在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的逻辑思维能力和数学语言表达能力。同时，教师运用多媒体课件展示集合的图形表示和运算过程，帮助学生直观地理解集合的概念和运算规则。

知识点梳理

1.集合的概念：

-集合的定义：集合是由一些确定的元素组成的整体。

-集合的性质：集合中的元素具有无序性、互异性、确定性。

-集合的表示方法：列举法、描述法、解集表示法。

2.集合的运算：

-并集：两个集合的并集包含所有属于这两个集合的元素。

-交集：两个集合的交集包含同时属于这两个集合的元素。

-补集：一个集合的补集是指不属于这个集合的所有元素组成的集合。

3.集合的关系：

-子集：如果一个集合的所有元素都是另一个集合的元素，那么这个集合是另一个