Unit 1 Relationships Topic Talk 单词 教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit1RelationshipsTopicTalk单词教学设计-2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2024-2025学年高中英语北师大版（2019）选择性必修第一册的Unit1RelationshipsTopicTalk部分。本节课的主要内容是单词教学，旨在帮助学生掌握与家庭关系相关的词汇，如parent,sibling,relative等，以及表达家庭关系的短语，如marryinto,haveababy等。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用这些词汇和短语，提高他们的英语口语和写作能力。

为了达到上述教学目标，我将设计一系列的教学活动，包括词汇引入、小组讨论、角色扮演等，以确保学生能够在实践中学习和掌握这些单词和短语。同时，我会利用多媒体教学资源，如图片、视频等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

在教学过程中，我会注重引导学生通过合作和探究学习，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。同时，我会及时给予学生反馈，帮助他们纠正发音和语法错误，确保他们能够正确地运用所学知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生将能够掌握与家庭关系相关的词汇和短语，提高他们的语言表达能力，为日常交流和写作打下基础。

2.文化意识：通过学习不同文化背景下的家庭关系表达方式，使学生能够理解和尊重不同文化，培养他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过小组讨论、角色扮演等教学活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高他们的问题解决和决策能力。

4.学习策略：通过引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，使学生能够独立获取知识、处理信息，提高他们的学习效率和效果。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的英语听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极回答问题，参与课堂活动，表现出对英语学习的热情。

然而，学生在家庭关系词汇和短语方面的掌握程度参差不齐，部分学生可能对一些较为复杂的词汇和短语运用不够熟练。此外，学生在跨文化交际能力和批判性思维方面有待提高，他们在面对不同文化背景下的家庭关系表达方式时，可能存在理解上的障碍。

针对上述问题，我在教学过程中需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。对于基础较弱的学生，可通过举例、讲解等方式帮助他们更好地掌握词汇和短语；对于基础较好的学生，可引导他们进行更深入的探讨，如家庭关系在不同文化背景下的差异等。同时，通过设计丰富多样的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的跨文化交际能力和批判性思维。

在行为习惯方面，大部分学生上课能够认真听讲、积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，我在课堂教学中需注重管理学生的学习状态，适时进行课堂纪律提醒，以确保教学活动顺利进行。同时，关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习英语。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：北师大版（2019）选择性必修第一册教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：与家庭关系相关的图片、视频、音频等多媒体资源，网络资源等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、在线交流等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系词汇的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭关系词汇是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于家庭关系词汇的图片或视频片段，让学生初步感受家庭关系词汇的魅力或特点。

简短介绍家庭关系词汇的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭关系词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭关系词汇的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解家庭关系词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家庭关系词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家庭关系词汇案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系词汇的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭关系词汇案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系词汇的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用家庭关系词汇解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭关系词汇的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或