人教版七年级数学上册几何图形初步《角（第4课时）》示范教学设计.docxVIP

角（第4课时）

教学目标

1．理解余角和补角的定义及其性质，并能运用其性质解决简单的数学问题．

2．认识方位角，并能用方位角解决相关实际问题．

教学重点

余角和补角的定义及其性质的运用．

教学难点

运用方位角解决相关实际问题．

教学准备

三角尺、量角器．

教学过程

知识回顾

1．角的比较：

（1）度量法；

（2）叠合法．

2．角的和、差：

∠AOC是∠AOB与∠BOC的和，记作∠AOC＝∠AOB＋∠BOC；

∠AOB是∠AOC与∠BOC的差，记作∠AOB＝∠AOC－∠BOC；

类似地，∠AOC－∠AOB＝∠BOC．

3．角的平分线：

文字语言：一般地，从一个角的顶点出发，把这个角分成两个相等的角的射线，叫做这个角的平分线．

几何语言：如果∠AOB＝∠BOC，那么射线OB把∠AOC分成两个相等的角，这时有∠AOC＝2∠AOB＝2∠BOC，∠AOB＝∠BOC＝∠AOC．

4．角度的四则运算：

运算

法则

加法运算

先同级相加，再对分、秒进行化简

减法运算

从低位算起，若同级不够减，则向上一位借1作60

乘法运算

当一个角度与一个正整数相乘时，先用正整数分别与度、分、秒相乘，再把所得的积相加后化简

除法运算

当一个角度与一个正整数相除时，从高位算起，余