2023二年级数学上册 四 表内除法（一）练习九教案 苏教版.docx

2023二年级数学上册四表内除法（一）练习九教案苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《2023二年级数学上册四表内除法（一）》练习九，围绕苏教版教材中表内除法的应用进行深入练习。教学内容与学生已有知识联系紧密，学生在前序课程中已学习了基本的除法概念、除数与被除数的区分、以及简单的除法计算。本节课将重点通过练习九中的题目，巩固学生对2-9除法的运算能力，特别是解决一些生活中的实际问题时运用除法运算，如分配物品、计算价格等，旨在提高学生的知识运用能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为深化学生数学运算能力，培养学生的逻辑思维与问题解决能力。通过表内除法的练习，使学生能够熟练掌握2-9的除法运算，提高计算速度与准确性；同时，引导学生运用除法解决实际问题，激发学生的逻辑思维，培养其从数学角度分析问题、解决问题的能力，增强学生对数学学科的应用意识和创新意识，符合新教材对学生核心素养培养的要求。

学情分析

二年级学生在知识层面，已具备基本的数学运算能力，能进行简单的除法计算，但对于表内除法的深入应用仍需加强。在能力方面，学生的观察能力、逻辑思维能力逐步发展，但对于将数学知识运用到解决复杂问题的能力尚需培养。素质方面，学生普遍具有好奇心和求知欲，但学习习惯和自律性存在差异，这对课程学习有一定影响。

在行为习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能导致他们在学习表内除法时，难以跟上课程进度。此外，学生在小组合作学习中，可能出现沟通不畅、协作能力不足等问题，影响学习效果。

教学方法与策略

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略：首先，运用讲授法对表内除法的运算规则进行梳理和讲解，确保学生掌握基本概念。其次，采用小组讨论和案例研究，让学生通过实际例题探讨除法运算的步骤和技巧，增强学生的合作能力和问题解决能力。此外，设计数学游戏和角色扮演活动，如模拟商店购物，让学生在游戏中运用除法计算价格，提高学习的趣味性和实践性。在教学媒体使用上，利用多媒体课件展示案例和练习题，结合实物教具进行直观演示，帮助学生更好地理解和记忆除法运算。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一个主题公园的场景，描述公园中有各种摊位和游戏，每个游戏或摊位需要用一定数量的票兑换。提问：“如果你有20张票，想玩哪些游戏？每个游戏需要用几张票？”通过情境让学生感受到除法在生活中的应用。

-提出问题：引导学生思考如何将有限的票平均分配到不同的游戏中，引出表内除法的概念。

2.讲授新课（15分钟）

-讲解除法运算：通过PPT展示和板书，讲解2-9的除法运算步骤和规则，强调除数、被除数和商的关系。

-案例分析：选取几个典型的除法题目，与学生一起分析解题思路和方法，强调运算顺序和整数除法的应用。

-学生互动：邀请学生上台演示解题过程，鼓励其他学生参与讨论，共同找出最优解。

3.巩固练习（15分钟）

-课堂练习：发放练习九的题目，让学生独立完成，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-小组讨论：将学生分成小组，针对练习中的难题进行讨论，鼓励组内互助，共同解决问题。

-解题分享：每组选取一名代表分享解题过程和心得，其他学生认真倾听，教师进行点评和总结。

4.课堂提问（5分钟）

-针对本节课的教学内容，设计几个问题，检查学生对表内除法的掌握情况。

-提问时注意引导学生思考，激发他们的思维，鼓励学生提出自己的见解。

5.创新教学（5分钟）

-角色扮演：让学生扮演摊主和游客，模拟公园中的兑换票游戏，实际操作除法运算。

-游戏互动：设计一个“除法接龙”游戏，学生按顺序报数，遇到能被2-9整除的数时，要快速说出除数和商，提高学生的反应能力和计算速度。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-设计一道综合性的应用题，让学生运用表内除法解决实际问题，如购物时如何分配零花钱等。

-引导学生思考如何将除法运算应用到其他领域，培养学生的创新意识和问题解决能力。

7.课堂总结（5分钟）

-教师对本节课的内容进行简要回顾，强调重难点。

-鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的困难和问题，教师进行解答和指导。

知识点梳理

1.表内除法的基本概念

-除数、被除数、商的定义

-除法算式的构成和读法

2.表内除法的运算规则

-2-9的除法运算步骤

-整数除法的性质和规律

-除法与乘法的关系

3.表内除法的应用

-解决生活中的实际问题，如平均分配、计算价格等

-解答综合性应用题，培养问题解决能力

4.除法运算的注意事项

-0不能作为除数

-除法运算中的余数处理

-提高计算速度和准确性

5.小组合作与交流

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