第3课 中文标点不可少（说课教学设计）-信息技术三年级下册 电子工业出版社（安徽）.docxVIP

第3课中文标点不可少（说课教学设计）-信息技术三年级下册电子工业出版社（安徽）

授课内容

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授课时间

教材分析

《第3课中文标点不可少》选自信息技术三年级下册，电子工业出版社（安徽）。本课内容紧扣教材，旨在让学生掌握中文标点在电子文档编辑中的应用。通过学习，学生能理解标点符号在书面语言中的作用，学会正确使用各种中文标点，培养良好的书写习惯。课程与课本紧密关联，结合实际教学需求，提高学生在信息技术学科中的实际操作能力。

核心素养目标

《中文标点不可少》一课的核心素养目标旨在培养学生的信息技术应用能力、语言表达能力和审美素养。通过本课学习，学生将能够：1.熟练运用电子文档编辑软件，准确使用中文标点，提升文本编辑能力；2.感知标点符号在书面语言中的节奏与韵律，提高文本鉴赏和创作能力；3.增强合作意识，学会在团队中沟通交流，共同完成文档编辑任务，培养团队协作精神。这些核心素养目标与新课标要求相契合，有助于学生全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握常用的中文标点符号及其在电子文档中的应用；

（2）理解标点符号在书面语言中的作用，提升文本表达效果；

（3）熟练使用电子文档编辑软件进行文本编辑。

举例：例如，在教学过程中，教师需强调句号、逗号、顿号、问号等常见标点的使用方法，并通过实例演示，使学生明确不同标点在句子中的作用。

2.教学难点：

（1）区分易混淆的标点符号，如逗号与顿号、引号与书名号等；

（2）正确运用标点符号，表达句子完整、准确的意思；

（3）在团队协作中，有效沟通与交流，共同完成文档编辑。

举例：针对难点，教师可设计对比练习，帮助学生区分易混淆的标点符号。同时，通过实际操作练习，引导学生正确运用标点，表达清晰、完整的句子。此外，组织小组合作活动，培养学生团队协作能力，提高在实际操作中解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的教学方法，教师通过讲解、示范，引导学生掌握中文标点的使用方法，并结合实际案例进行分析，让学生深入理解标点符号的作用。

2.设计角色扮演、小组合作等教学活动，如让学生模拟编辑文档，互相检查标点使用，激发学生参与热情，提高实际操作能力。

3.利用电子白板、多媒体课件等教学媒体，展示典型错误案例，引导学生发现并纠正错误，加强课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括电子教材、标点使用视频和预习指导文档，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“中文标点不可少”主题，设计问题，如“标点在句子中的作用是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解标点的基本知识。

思考预习问题：学生对问题进行独立思考，并记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记或问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和进度监控。

-作用与目的：

使学生提前接触标点知识，为课堂学习打下基础，培养自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个有趣的标点故事引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解标点的种类和用法，结合实际句子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论和文档编辑角色扮演，让学生在实践中掌握标点使用技能。

解答疑问：及时解答学生在活动中产生的疑问。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考标点在句子中的具体应用。

参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中积极应用标点知识，提高实际操作能力。

提问与讨论：针对难点和疑问，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和实例分析，帮助学生理解标点的用法。

实践活动法：通过角色扮演等活动，锻炼学生的实际应用能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深对标点的理解，通过实践活动提高应用技能，增强团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置编辑一段文本的作业，要求正确使用标点。

提供拓展资源：推荐相关书籍和在线资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固标点知识。

拓展学习：利用拓展资源，深化对标点的认识。

反思总结：评价自己的学习效果，总结经验教训，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：指导学生进行学习反思，促进自我提升。

-作用与目