6.1《记念刘和珍君》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

6.1《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

标题：“6.1《记念刘和珍君》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修中册”

本课是统编版高中语文选择性必修中册第六单元的第一课，教材分析如下：

1.学科：语文

2.年级：高中

3.主要内容：刘和珍君的事迹、品格及其对当代的意义

4.关联性：本课与课本中刘和珍君的事迹、品格及其对当代的意义相关，引导学生理解和学习刘和珍君的精神品质，培养学生的道德情操和社会责任感。

5.教学实际：根据学生的实际情况，设计合理的教学活动，引导学生深入理解文本，提高阅读理解和写作能力，培养学生的思辨和创新能力。

6.知识深度：学生需要掌握刘和珍君的事迹和品格，理解其对当代的意义，能够运用相关知识进行思考和表达。

基于以上分析，本节课的设计旨在帮助学生深入理解刘和珍君的事迹和品格，认识其对当代的意义，通过阅读和写作活动，提高学生的语文素养，培养学生的道德情操和社会责任感。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标如下：

1.语文学科核心素养：通过学习刘和珍君的事迹和品格，培养学生的语文素养，提高阅读理解、写作和思辨能力。

2.人文素养：引导学生理解刘和珍君的精神品质，培养学生的道德情操和社会责任感。

3.创新思维：鼓励学生从不同角度思考刘和珍君的事迹和品格，培养学生的创新思维和表达能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）刘和珍君的事迹和品格：理解刘和珍君的事迹，把握其忠诚、勇敢、坚韧不拔等品格特点。

（2）刘和珍君对当代的意义：认识到刘和珍君的精神品质对当代社会的价值，如爱国情怀、责任担当等。

（3）文本解读与分析：通过阅读、讨论等方式，深入解读文本，理解作者的观点和态度。

2.教学难点：

（1）刘和珍君品格的内涵：引导学生理解刘和珍君品格的深刻内涵，如如何在现实生活中践行忠诚、勇敢等品质。

（2）刘和珍君对当代的启示：帮助学生认识到刘和珍君的精神品质对个人成长和现实生活的启示，如如何培养爱国情怀、责任担当等。

（3）文本解读与分析：引导学生运用正确的阅读方法，分析文本中的细节，理解作者的观点和态度。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，如通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解刘和珍君的事迹和品格，突破学习难点。同时，注重培养学生的阅读理解、写作和思辨能力，提高学生的语文素养。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解刘和珍君的事迹和品格，引导学生理解其对当代的意义。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对刘和珍君精神的理解和感悟，促进学生之间的交流和思考。

3.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生更加深入地理解刘和珍君品格的内涵及其对个人的启示。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示刘和珍君的事迹，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如在线问答、讨论区交流等，提高学生的参与度和学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供相关的阅读材料和背景信息，拓展学生的知识视野，促进学生的自主学习。

五、教学过程

课前准备：

1.让学生预习课文《记念刘和珍君》，了解刘和珍君的事迹和品格。

2.准备相关的多媒体课件、视频资料和网络资源，以便于课堂上进行教学。

课堂导入（5分钟）：

1.引导学生回顾课文内容，简要介绍刘和珍君的事迹和品格。

2.提问学生：“你们认为刘和珍君的精神品质对当代有什么意义？”让学生发表自己的观点和感悟。

课文主旨内容探究（15分钟）：

1.分析课文结构，引导学生关注作者的观点和态度。

2.让学生分组讨论，探讨刘和珍君的事迹和品格在课文中的表现和意义。

3.每组选取一名代表进行汇报，总结刘和珍君的精神品质对当代的启示。

案例分析（20分钟）：

1.教师展示相关的案例，让学生分析案例中的人物如何践行刘和珍君的精神品质。

2.学生分组讨论，分享自己的分析成果，互相交流和学习。

3.各组汇报分析结果，教师进行点评和指导。

刘和珍君品格的内涵（20分钟）：

1.教师引导学生思考刘和珍君品格的内涵，如忠诚、勇敢、坚韧不拔等。

2.学生分组讨论，探讨刘和珍君品格的深刻内涵及其对个人的启示。

3.各组汇报讨论成果，教师进行点评和指导。

课堂小结（5分钟）：

1.教师总结本节课的学习内容，强调刘和珍君的精神品质对当代的意义。

2.学生分享自己的学习收获和感悟，表达对刘和珍君的敬仰之情。

课后作业：

1.让学生撰写一篇关于刘和珍君精神品质对当代启示的短文，不少于500字。