10.1 血液和血型（第二课时）（精美教学设计）-2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美教学设计（苏教版）.docx

10.1血液和血型（第二课时）（精美教学设计）-2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美教学设计（苏教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.1血液和血型（第二课时）（精美教学设计）-2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美教学设计（苏教版）

教学内容

10.1血液和血型（第二课时）-2023-2024学年七年级生物下册同步备课精美教学设计（苏教版）

1.血液的组成：红细胞、白细胞、血小板和血浆。

2.血液的功能：运输、防御、保护、调节体温。

3.血型的分类：A型、B型、AB型、O型。

4.输血的原则：同型输血，避免血型不符导致的红细胞凝集反应。

5.血型遗传规律：A、B、O血型基因的遗传组合。

核心素养目标

1.提升学生对血液组成和功能的认识，培养生命观念。

2.培养学生通过实验观察和分析血型，发展科学探究能力。

3.引导学生理解血型遗传规律，提高遗传与变异的认知。

4.增强学生输血安全意识，培养社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物体的基本结构和功能，了解了细胞、组织、器官和系统的概念。在之前的学习中，他们对人体的基本生理过程有了初步的认识，为学习血液和血型奠定了基础。

2.学生对生物学科表现出一定的兴趣，喜欢通过观察、实验等方式探索生命现象。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，但在分析、推理方面能力有待提高。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作交流。

3.学生在学习血液和血型过程中可能遇到的困难和挑战有：对血液成分和功能的理解不够深入，对血型分类和遗传规律掌握困难，以及输血原则的实际应用问题。此外，对实验操作中的细节把握和观察现象的分析推理也可能成为学生学习的难题。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合讲授法、讨论法和案例研究法，引导学生深入理解血液和血型的相关知识。通过项目导向学习，激发学生的探究兴趣，培养其自主学习和团队合作能力。

2.教学活动设计：开展实验活动，如观察血液成分和血型鉴定，增强学生的实践操作能力；组织角色扮演游戏，让学生在模拟输血场景中掌握输血原则；开展小组讨论，促进学生互动交流，提高分析推理能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物模型和互联网资源，辅助教学，形象直观地展示血液成分、血型分类和遗传规律，提高学生的学习兴趣和效果。同时，鼓励学生利用网络资源进行拓展学习，拓宽知识视野。

教学过程

首先，让我们回顾一下上一节课的内容。我们讨论了血液的基本组成和功能，以及血型的基本概念。今天，我们将更深入地探讨血液的组成，学习血型的分类，以及输血的原则和血型的遗传规律。

1.导入新课

（1）通过提问方式复习上节课的知识点，如：“同学们，谁能告诉我血液由哪些主要成分组成？它们各自有什么功能？”

（2）引入新课：“今天我们将学习血型的分类，以及输血时为什么要选择同型血。”

2.血液的组成与功能

（1）通过多媒体课件展示血液的组成，强调红细胞、白细胞、血小板和血浆的作用。

（2）引导学生思考：“为什么血液能有这么多功能？红细胞、白细胞和血小板是如何协同工作的？”

（3）组织学生进行小组讨论，分享各自的观点。

3.血型的分类

（1）介绍A型、B型、AB型和O型四种血型的特点。

（2）通过实物模型和多媒体课件，展示不同血型的抗原和抗体。

（3）讲解血型鉴定的原理和方法。

（4）组织学生进行血型鉴定实验，让学生在实践中掌握血型分类。

4.输血的原则

（1）讲解输血的原则，强调同型输血的重要性。

（2）通过案例分析和角色扮演，让学生了解输血不当可能导致的严重后果。

（3）讨论输血前的准备工作，如血型鉴定、交叉配血等。

5.血型的遗传规律

（1）介绍A、B、O血型基因的遗传规律。

（2）通过实例讲解，让学生理解血型遗传的原理。

（3）组织学生进行遗传规律的计算题练习，巩固所学知识。

6.课堂小结

（1）总结本节课所学内容，让学生明确血液和血型的重要性。

（2）强调学生在生活中要注意输血安全，提高社会责任感。

7.布置作业

（1）复习本节课的知识点，完成课后练习。

（2）思考血型遗传规律在实际生活中的应用，如家庭成员血型的遗传关系。

（3）预习下一节课内容，了解血管和心脏的结构与功能。

学生学习效果

1.知识掌握：

-学生能够准确描述血液的组成，包括红细胞、白细胞、血小板和血浆，并理解它们各自的功能。

-学生能够区分A型、B型、AB型和O型四种血型，并解释血型鉴定的原理。

-学生理解输血的原则，知道同型输血的重要性，并能解释血型不符可能导致的后果。

-学生能够运用血型遗传规律，分析家庭成员之间的血型遗传关系。

2.能力提