整理与评价 第3课时 知识与技能（3）2023-2024学年四年级下册数学同步教学设计(冀教版).docxVIP

整理与评价第3课时知识与技能（3）2023-2024学年四年级下册数学同步教学设计(冀教版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《整理与评价》第3课时——知识与技能（3）

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年下册

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕冀教版四年级数学教材，深化学生对本单元知识点的理解和应用。通过小组合作、案例分析、互动问答等形式，巩固学生在数据收集、整理、描述和分析方面的技能，培养他们运用数学知识解决问题的能力。同时，注重引导学生进行自我评价，提高学习自觉性和反思能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：数据分析观念、逻辑推理能力、数学建模能力及数学反思与评价意识。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识对实际问题进行数据收集、整理和分析，形成解决问题的策略；在小组合作中，运用逻辑推理进行数据解释和论证；构建数学模型，对数据进行有效描述；同时，通过自我评价和同伴评价，提升对数学学习过程的认识，培养自主学习与反思的习惯，为实现终身学习奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：1.掌握数据整理与分析的基本方法；2.运用数学语言进行逻辑推理和论证。

难点：1.实际问题中的数据分析与应用；2.数学模型的构建与解释。

解决办法及突破策略：

1.通过实际案例引入，让学生在情境中感知数据整理与分析的方法，教师引导学生运用图表、统计图等工具，直观展示数据，降低理解难度。

2.组织小组合作讨论，鼓励学生用数学语言表达观点，互相交流，提高逻辑推理能力。

3.创设多样化练习题，针对难点进行专项训练，让学生在实际操作中掌握数学模型的构建与解释。

4.教师适时给予提示和指导，帮助学生总结规律，形成解题策略，提高问题解决能力。

四、教学资源准备

1.教材：四年级下册数学课本，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备与本节课相关的统计图表、数据分析案例图片、教学视频等，用于辅助讲解和课堂展示。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配有一块白板或黑板，便于学生记录和展示讨论成果；同时设置一个中央展示区，用于学生展示和讲解各自的数据分析过程。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.复习旧知：简要回顾上节课学习的知识，如数据的收集和整理方法，引导学生巩固记忆。

2.情境导入：通过展示与学生生活密切相关的实际案例，激发学生兴趣，为新课的学习做好铺垫。

（二）自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读教材，了解本节课的学习内容。

2.学生尝试完成教材上的练习题，初步运用数据整理与分析的方法。

3.教师巡回指导，了解学生的学习情况，针对共性问题进行讲解。

（三）课堂讲解与探究（15分钟）

1.讲解数据整理与分析的基本方法，结合教材案例进行详细讲解。

a.数据收集：明确收集数据的目的、对象和范围。

b.数据整理：运用表格、图表、统计图等工具，直观展示数据。

c.数据分析：通过计算、比较、推理等方法，发现数据中的规律和问题。

2.引导学生运用数学语言进行逻辑推理和论证。

a.提问：让学生回答教材上的问题，引导他们用数学语言进行描述。

b.小组讨论：组织学生进行小组合作，互相交流观点，提高逻辑推理能力。

3.构建数学模型，对数据进行有效描述。

a.案例分析：结合教材案例，引导学生构建数学模型。

b.实践操作：让学生在实际问题中尝试构建数学模型，并进行解释。

（四）课堂练习与反馈（10分钟）

1.设计有针对性的练习题，涵盖本节课的重点和难点。

2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.针对学生的反馈，及时调整教学策略，巩固知识点。

（五）小组合作与展示（10分钟）

1.教师布置小组合作任务，要求每组针对实际问题进行数据整理与分析。

2.学生分组讨论，共同完成合作任务。

3.各小组展示成果，其他同学认真倾听，提出建议和疑问。

4.教师点评各小组的表现，总结优点和不足，给予指导。

（六）总结与反思（5分钟）

1.学生总结本节课学到的知识点，分享学习心得。

2.教师引导学生进行自我评价和同伴评价，培养反思意识。

3.教师对本节课的教学进行简要总结，强调重点和难点。

（七）课后作业布置（5分钟）

1.布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识。

2.要求学生按时完成作业，养成良好的学习习惯。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《数学在哪里》等相关书籍，让学生在课余时间了解更多数学在实际生活中的应用。

-视频资料：寻找一些关于数据整理与分析的短视频，让学生了解这一方法在