小学语文四下语文《短诗三首-繁星》教学设计(第一课时).docx

教学设计

课程基本信息

学科

（小学语文）

年级

（四年级）

学期

(春季)

课题

《短诗三首-繁星》

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社

教学目标

1.认识“漫、涛”2个生字，读准“啊”的音变和“膝”等易误读字音，会写“繁、漫”等8个生字，理解“漫灭、思潮”等词语的意思。

2.初读课文，读准字音,读出节奏，读出语调高低变化。

教学内容

教学重点：

1.认识本课生字词，会写本课8个生字，理解较难理解的词语。

2.朗读课文，读准字音,读出节奏，读出语调高低变化。

教学难点：

朗读课文，读准字音,读出节奏，读出语调高低变化。

教学过程

一、主题引入，理解诗题

（一）名言导入，引出导语。

罗曼·罗兰说：“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”同学们，这个世界上的美无处不在，人们常说“发现美是能力，留住美是本事”，你认为用什么方法可以留住美？

预设:拍照、画画、写诗、唱诵……

美就像一扇门,为我们打开了一个五彩缤纷的世界。今天这节课,我们将一起用诗歌这把钥匙打开美这扇门。

出示单元导语:

诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。

今天我们一起学习冰心奶奶的三首短诗。什么是短诗呢？诗的篇幅有长有短，其中长度不超过十四行的可以称之为“短诗”。

（二）板书诗题，指导书写。

这三首短诗的题目是什么?《繁星》

指导书写“繁”字，上下结构，注意下面的“绞