第十二章 第3节 实验：电池电动势和内阻的测量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019 江苏专用）.docx

第十二章第3节实验：电池电动势和内阻的测量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第十二章第3节实验：电池电动势和内阻的测量2023-2024学年新教材高中物理必修第三册同步教学设计（人教版2019江苏专用）

教材分析

本节课为人教版2019江苏专用高中物理必修第三册第十二章第3节“实验：电池电动势和内阻的测量”。该节内容紧跟在第十二章第2节“电源的电动势和内阻”理论讲解之后，旨在让学生通过实验操作，深化对电动势和内阻概念的理解，掌握闭合电路欧姆定律的实验验证方法，培养实验操作能力和分析问题的能力。实验部分通常涉及基础的电路知识、实验技巧以及数据分析方法，对于学生将理论知识应用于实践具有重要意义。通过本节实验课，学生应能够设计简单的电路来测量电源的电动势和内阻，并能对实验结果进行合理的解释。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，具体包括：理解电源的电动势和内阻的概念，掌握闭合电路欧姆定律，能够运用这一定律进行简单的电路分析；通过实验操作，提高学生的实验技能，包括电路搭建、数据采集与处理等；培养学生的问题解决能力，使其能够独立设计实验步骤，对实验结果进行合理的解释和分析；在实验过程中，培养学生的观察能力、思维能力以及创新能力，使其能够将理论知识应用于实践，提高学生的科学探究能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习了本章第2节“电源的电动势和内阻”之后，学生应已理解电动势和内阻的概念，并掌握了闭合电路欧姆定律的基本理论。此外，学生还应该具备一些基本的实验操作技能，如使用电压表、电流表等实验仪器。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于物理实验课程，大部分学生通常表现出较高的兴趣，尤其是那些对实验操作和数据分析感兴趣的学生。在学习能力方面，学生在理论知识的掌握上可能存在差异，但在实验技能方面，大多数学生能够通过动手操作来提高技能。在学习风格上，一部分学生偏好视觉学习，而另一部分学生则更擅长通过动手实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验操作过程中，学生可能会遇到电路搭建不准确、数据采集和处理错误等困难。在理论知识的应用方面，学生可能对如何将欧姆定律应用于实际电路中存在困惑。此外，对于实验结果的分析，学生可能缺乏必要的数学处理能力，如对伏安特性曲线的斜率、截距等的理解。这些挑战需要教师在教学中特别关注，并通过详细的讲解和示范来帮助学生克服。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过讲解电源的电动势和内阻的基本概念，以及闭合电路欧姆定律的理论，为学生提供扎实的理论基础。

b.实验法：学生通过动手进行电池电动势和内阻的测量实验，将理论知识应用于实践，增强理解和记忆。

c.讨论法：学生在实验前后进行讨论，分享实验心得和数据处理方法，培养交流能力和团队合作精神。

2.教学手段：

a.多媒体设备：利用PPT、动画等展示电源的工作原理和实验操作步骤，提高学生的学习兴趣和理解力。

b.教学软件：运用物理模拟软件，让学生直观地观察电路中电压、电流的变化，加深对欧姆定律的理解。

c.实验器材：准备充足的实验器材，确保每个学生都能动手进行实验操作，提高实验技能。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供包含电池电动势和内阻概念的PPT、实验原理视频和预习指南文档。

-设计预习问题：例如，“电源的电动势和内阻在实际应用中如何体现？”“闭合电路欧姆定律如何应用于电路分析？”

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问提交。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立学习PPT内容，观看实验原理视频。

-思考预习问题：学生针对问题进行深入思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和提出的问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和监控学生的预习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解电池电动势和内阻的基本概念。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个实际电路问题，引出电池电动势和内阻的测量意义。

-讲解知识点：详细讲解闭合电路欧姆定律，并通过实际例子演示。

-组织课堂活动：学生分组进行电池电动势和内阻的测量实验。

-解答疑问：教师巡回指导，解答学生在实验中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考实验原理和操作步骤。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，记录数据，讨论结果。

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