财务机器人开发与应用实战 教案 任务8-1 网银付款机器人.docx

PAGE2

PAGE2

课堂教学设计

授课教师

所在部门

会计学院

课程名称

财务机器人开发与应用实战

课时

2

学习单元

8

子任务

网银付款机器人

授课时间

第八周

授课地点

会计实训室

授课班级

专业能力目标

C8-1

学生能够理解网银付款流程的自动化潜力。

C8-2

学生能够识别网银付款过程中的自动化机会。

知识目标

K8-1

了解网银付款的基本流程和操作。

K8-2

掌握RPA技术在网银付款自动化中的应用。

素质目标

方法能力

培养学生的流程分析和自动化设计能力

社会能力

通过团队合作，提升沟通协调能力和团队合作精神

重点及措施

重点：分析网银付款的工作流程，识别自动化机会。

措施：通过案例分析和小组讨论，引导学生思考自动化的可能性和实施步骤。

难点及措施

难点：理解RPA技术如何具体应用于网银付款任务。

措施：提供具体的案例研究，帮助学生深入理解RPA技术的应用。

教学资源

序号

资源名称

资源类型

1

教师、助教

人力资源

2

会计实训室计算机、投影仪

硬件资源

3

财务机器人开发软件、网银模拟器

信息资源

4

…

评价办法

过程性

课堂实训（20%），出勤率（10%），课堂表现（20%）

结果性

上机考试（50%）

课后作业

分析一个自己熟悉的网银付款流程，探讨使用RPA自动化的可能性。

预习下一单元内容。

教学过程设计

教学

环节

预计时间

（分钟）

任务（含情境）设计

学生活动

教师活动

引入

5

介绍网银付款在财务工作中的应用

思考讨论

引入话题，提出问题

任务模拟

25

学生上台模拟手工网银付款

上台操作，记录时间

观察学生操作，计时

任务痛点

15

分析手工网银付款的痛点

分组讨论，记录问题

引导讨论，总结痛点

任务描述

20

描述自动化网银付款的任务

分析讨论

详细描述自动化任务

RPA演示

20

展示RPA机器人自动化网银付款

观察学习

演示RPA操作，比较效率

总结与反思

5

总结手工与自动化处理的差异

分享体会

总结关键点，布置作业

课程思政点：

讨论自动化技术对提高工作效率的重要性，培养学生的专业责任感。

通过小组合作，强化团队协作精神和社会责任感。

任务情境

小莱是安平市融创建材制造有限公司的出纳员，每周都需要从财务系统中导出本周已审批完成的“网银付款申请汇总表.xlsx”文件，并且通过U盾登录工商银行网银系统，将每笔付款业务的关键信息（包括收款单位/收款人、收款账号、收款银行、汇款金额及汇款用途）都逐一录入工商银行网银系统。工商银行网银对公付款录入系统（仿真）如图8-1所示，对私付款录入系统（仿真）如图8-2所示。在确认输入信息无误后，单击“提交”按钮，完成付款业务，并且逐笔下载支付回单。本任务使用的网上银行仿真平台为北京融智国创科技有限公司的工商银行网上银行仿真平台。

图8-1工商银行网银对公付款录入系统（仿真）

图8-2工商银行网银对私付款录入系统（仿真）

任务痛点

网银付款的手工操作流程如图8-3所示。首先打开预先下载好的网银付款申请汇总表。然后登录工商银行网上银行仿真平台，对于对公付款业务，单击页面中的“付款业务”按钮，逐一复制“网银付款申请汇总表”中对公付款的收款单位、收款账号、收款银行、汇款金额及汇款用途，将其粘贴至对公付款录入系统中并提交；对于对私付款业务，依次单击页面左侧菜单栏中的“企业财务室”按钮及“逐笔支付”按钮，将复制好的对私付款信息逐一粘贴至对私付款录入系统中并提交。最后进入账户明细查询页面，下载并保存本次付款的支付回单。

图8-3网银付款的手工操作流程

任务痛点如下。

每周的付款申请有100份左右，旺季更多，操作重复且工作量大。

频繁地在Excel文件和网银系统之间进行切换，容易使系统不稳定。

大量重复的复制、粘贴工作，鼠标、键盘操作工作量大，工作价值低。

任务描述

设计一个网银自动付款助手机器人，使其能够自动区分对公付款及对私付款，并且从网银付款申请汇总表中准确提取相关的业务数据，将其自动填写至网银系统中，在完成支付后，机器人会及时下载并保存支付回单。