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课堂教学设计
授课教师
蔡梦颍
所在部门
会计学院
课程名称
财务机器人开发与应用实战
课时
4
学习单元
8
子任务
网银付款机器人
授课时间
第八周
授课地点
会计实训室
授课班级
专业能力目标
C8-1
学生能够分析网银付款的业务流程。
C8-2
学生能够运用RPA组件搭建自动化网银付款机器人。
知识目标
K8-1
了解网银付款的业务逻辑和操作步骤。
K8-2
掌握使用RPA工具进行网银付款自动化的技术。
素质目标
方法能力
培养学生的流程分析和自动化设计能力。
社会能力
通过团队合作,提升沟通协调能力和团队合作精神。
重点及措施
重点:分析业务流程,运用RPA组件搭建自动化机器人。
措施:通过案例分析、实操演示和小组讨论,加深学生对业务流程的理解,并应用RPA技术。
难点及措施
难点:将复杂的业务流程转化为自动化脚本。
措施:提供分步骤的指导和示例,帮助学生逐步构建自动化流程。
教学资源
序号
资源名称
资源类型
1
教师、助教
人力资源
2
会计实训室计算机、投影仪
硬件资源
3
财务机器人开发软件、网银模拟器
信息资源
4
…
评价办法
过程性
课堂实训(20%),出勤率(10%),课堂表现(20%)
结果性
上机考试(50%)
课后作业
完成网银付款自动化练习题。
预习下一单元内容。
教学过程设计
教学
环节
预计时间
(分钟)
任务(含情境)设计
学生活动
教师活动
引入
5
介绍网银付款的业务流程
思考讨论
引入话题,提出问题
业务流程分析
15
分析网银付款的业务流程
分组讨论,记录分析结果
提供案例,引导分析
组件选择与应用
30
选择并应用合适的RPA组件
分组选择组件,设计流程
指导组件选择,提供技术指导
自动化机器人搭建
70
搭建自动化网银付款机器人
分组搭建机器人
巡回指导,提供反馈
演示与讨论
5
展示自动化机器人的操作
观察学习、讨论
演示操作,引导讨论
总结与反思
5
总结网银付款自动化的关键点
分享体会
总结关键点,布置作业
课程思政点:
讨论自动化技术对提高工作效率的重要性,培养学生的专业责任感。
通过小组合作,强化团队协作精神和社会责任感。
1)流程模块1:打开“网银付款申请汇总表.xlsx”文件
打开“网银付款申请汇总表.xlsx”文件,设计流程如表8-1所示,操作过程如图8-4所示。
表8-1流程模块1——设计流程
流程
序号
使用组件
层级
属性设置
打开“网银付款申请汇总表.xlsx”文件
1
出现字幕
一级
字幕内容:机器人正在打开Excel文件。
颜色:红色/黑色/黄色/蓝色。
字体大小:40或其他
2
启动Excel
一级
启动方式:打开Excel。
Excel文件路径:选择“网银付款申请汇总表.xlsx”文件的存储路径。
是否只读打开:否。
Excel对象:v_excel_obj_1(默认)。
Excel文件路径:v_file_path_1(默认)
3
获取当前激活的Sheet页
一级
已打开的Excel对象:v_excel_obj_1。
ExcelSheet对象:v_sheet_obj_1(默认)
4
获取Excel的行数
一级
已打开的Sheet对象:v_sheet_obj_1。
Excel行数:v_cell_row_cnt_1(默认)
图8-4流程模块1——操作过程
2)流程模块2:登录工商银行网上银行仿真平台
登录工商银行网上银行仿真平台,设计流程如表8-2所示,操作过程如图8-5所示。
表8-2流程模块2——设计流程
流程
序号
使用组件
层级
属性设置
登录工商银行网上银行仿真平台
1
出现字幕
一级
字幕内容:机器人正在登录网银。
颜色:红色/黑色/黄色/蓝色。
字体大小:40或其他
2
打开新网页
一级
打开网址:/wsyh/?username=***。
浏览器类型:Chrome。
是否指定Chrome程序路径:否。
是否等待加载完成:是。
单次执行超时时间(秒):100。
浏览器对象:v_web_obj_1(默认)
3
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:企业网上银行登录按键。
点击方式:左键单击
模拟点击:是
4
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1
目标控件:U盾登录按键。
点击方式:左键单击。
模拟点击:是
5
填写输入框(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:U盾密码输入框。
输入类型:文本。
输入内容:设置为变量password,该变量的默认值为123456。
输入方式:覆盖输入
6
点击控件(网页)
一级
已打开浏览器对象:v_web_obj_1。
目标控件:U盾密码输入框
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