第4板块 第3节 10、《水浒传》2024年中考语文教学设计(广东专用版).docx

第4板块第3节10、《水浒传》2024年中考语文教学设计(广东专用版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中考语文阅读理解教学

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年3月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课的主要内容是针对广东专用版中考语文教材中《水浒传》第10章节进行阅读理解教学。通过本节课的学习，使学生能够理解《水浒传》第10章节的主要内容，掌握人物形象、故事情节等方面的信息，提高学生的阅读理解能力。

三、教学目标

1.能够理解《水浒传》第10章节的主要内容，把握人物形象和故事情节。

2.能够运用阅读理解技巧，分析文本中的关键信息和作者的写作手法。

3.能够通过小组讨论和表达，提高自己的语言表达能力和合作能力。

四、教学过程

1.导入：通过回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。

2.阅读理解：学生自主阅读《水浒传》第10章节，教师提问引导学生思考，帮助学生理解文本内容。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的理解和观点，互相交流和学习。

4.表达和分享：每组选择一名代表进行表达和分享，其他学生进行评价和补充。

5.总结和作业布置：教师对学生的回答进行点评和总结，布置相关的作业，让学生进行巩固练习。

五、教学评价

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读《水浒传》第10章节，提高学生的语文阅读能力，使学生能够理解和分析文本中的关键信息，培养学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过小组讨论和表达，培养学生的批判性思维和创新思维能力，使学生能够独立思考和分析问题，提高学生的思维品质。

3.文化素养：通过学习《水浒传》第10章节，使学生了解中国古代文学的魅力，增强学生对中国传统文化的认识和理解，提高学生的文化素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是《水浒传》第10章节的人物形象分析和故事情节理解。具体重点包括：

-主要人物的性格特点和行为举止，如宋江的领导力和智谋。

-故事情节的发展和转折点，如梁山好汉的起义和战斗。

-文本中的象征意义和隐喻，如“水浒”一词代表的意义。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于古代文学背景和文化内涵的理解。具体难点包括：

-《水浒传》的历史背景和文化背景，如宋朝的社会状况和农民起义的历史背景。

-文本中的古代用语和词汇的理解，如“绿林好汉”、“逼上梁山”等成语的含义。

-文学手法和修辞手法的分析，如夸张、对比等手法的运用和理解。

教师需要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和强调，通过举例和解读，帮助学生理解和掌握核心知识。同时，采取有效的教学方法，如图片、视频等辅助教学，以突破学生的难点，确保学生对《水浒传》第10章节的理解透彻。

四、教学方法与策略

1.教学方法

本节课将采用讲授法和互动讨论法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授《水浒传》第10章节的基本内容和知识点，互动讨论法则鼓励学生提出问题、分享观点，促进学生的主动学习和思维能力的培养。

2.教学活动

-角色扮演：学生分组扮演文本中的不同角色，通过表演形式深入理解人物性格和情节发展。

-小组竞赛：设计关于《水浒传》第10章节的知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣和团队合作精神。

3.教学媒体

-使用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式呈现《水浒传》的历史背景和文化内涵，帮助学生更直观地理解文本内容。

-利用网络资源，展示不同版本的《水浒传》插图和评论，让学生欣赏古代文学的艺术魅力，拓宽视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《水浒传》第10章节的电子版文本和相关的背景资料，要求学生预习并回答预习问题。

-设计预习问题：提出问题，如“描述宋江在故事中的角色和影响”、“分析梁山好汉的起义动机”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读文本，了解故事情节和人物关系。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过在线平台提交预习笔记和问题，与教师和其他同学分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生预习和教师监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《水浒传》第10章节的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲述宋江的故事，引发学生对《水浒传》第10章节的兴趣。

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