Unit 4 How old are you？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Unit4Howoldareyou？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4Howoldareyou？（教学设计）-2024-2025学年湘少版（三起）英语三年级上册

教材分析

本课是湘少版（三起）英语三年级上册Unit4Howoldareyou？的示范课。本单元主要学习年龄的表达方式，通过询问和回答年龄来增进学生之间的相互了解。内容涉及数字1-10的读写，基本句型Howoldareyou?及其回答，以及日常交际用语。

本节课的设计旨在通过生动有趣的活动和真实的交际场景，让学生在实践中掌握年龄的表达方式，并能在日常生活中进行运用。教学过程中，我会利用图片、玩具等教学辅助材料，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立英语学习的信心。同时，我会引导学生进行小组合作，让他们在互动中学习，提高他们的语言实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够掌握年龄的表达方式，并在日常生活中进行运用，提高他们的语言实践能力。同时，通过学习西方的年龄表达方式，使学生了解西方文化，增强他们的文化意识。在教学过程中，我将引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，培养他们的学习能力。此外，通过回答问题、进行交流等活动，学生的思维品质也将得到锻炼和发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.数字1-10的读写。

2.基本句型Howoldareyou?及其回答。

3.日常交际用语的运用。

难点：

1.数字1-10的读写，特别是对于一些容易混淆的数字，如6和9，7和1。

2.句型Howoldareyou?的运用，特别是在不同的情境下进行提问和回答。

3.日常交际用语的正确使用，特别是在不同的场合和情境下。

解决办法：

1.利用图片、玩具等教学辅助材料，让学生通过观察和操作，加深对数字的理解和记忆。

2.通过分组活动，让学生在实践中进行句型的练习，提高他们的语言实践能力。

3.通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用日常交际用语，提高他们的交际能力。同时，引导学生进行小组合作，让他们在互动中学习，提高他们的语言实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体设备，如投影仪、计算机等。

2.课程平台：使用的英语教学课本及配套练习册。

3.信息化资源：教学PPT、图片、音频和视频资料。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、互动游戏等。

5.教具：数字卡片、玩具等辅助教学材料。

6.评估工具：学生的课堂参与度观察表、小组活动评价表等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：向学生展示一张生日派对的照片，并提出问题：“Canyouguesshowoldthechildrenare?”引导学生观察图片，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

围绕教学目标和教学重点，讲解数字1-10的读写和基本句型Howoldareyou?及其回答。通过示例和练习，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

进行小组练习，让学生互相询问年龄，并用所学句型进行回答。鼓励学生创造不同的场景进行交流，巩固他们对日常交际用语的运用。

4.课堂提问（5分钟）

随机抽取学生回答问题，了解他们对本节课内容的理解和掌握情况。针对学生的回答，给予及时的反馈和指导。

5.创新环节（5分钟）

设计一个“年龄接龙”的游戏，让学生在小组内进行年龄的问答，每人回答后，下一个人需回答比前一个人年龄更大的数字。通过这个游戏，增加学生对年龄表达方式的实践机会，提高他们的语言实践能力。

6.总结环节（5分钟）

对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点和难点。鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

7.作业布置（2分钟）

布置作业：要求学生用所学句型向家人或朋友询问年龄，并记录下来。通过这个作业，让学生在现实生活中运用所学知识，提高他们的交际能力。

整个教学过程共计45分钟。在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生积极参与，培养他们的自主学习能力。同时，通过创新的教学环节和实践活动，提高学生的语言实践能力，培养他们的核心素养。

知识点梳理

本节课主要涉及以下知识点：

1.数字1-10的读写：学生需要掌握数字1-10的正确读写方式，包括单数和复数形式。

2.基本句型Howoldareyou?及其回答：学生需要学会如何用英语询问和回答年龄，包括一般现在时和一般过去时的表达方式。

3.日常交际用语：学生需要了解和掌握一些日常交际用语，如问候、介绍