Unit 2 More than fun 第1课时 Starting out+Understanding ideas 教学设计 2024-2025学年外研版英语七年级上册.docxVIP

Unit2Morethanfun第1课时Startingout+Understandingideas教学设计2024-2025学年外研版英语七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年外研版英语七年级上册的Unit2Morethanfun的第1课时，主要包括两部分：Startingout和Understandingideas。

1.Startingout部分主要介绍了与娱乐活动相关的一些词汇，如sing,dance,playtheguitar等，以及表达喜欢某项活动的短语，如Ilikesinging/dancing/playingtheguitar等。

2.Understandingideas部分通过一篇阅读材料，介绍了一位名叫LiMing的学生在课余时间参加各种活动的情况，以及他对于这些活动的看法。通过阅读这篇材料，学生能够了解并学会如何表达自己对某项活动的喜好和看法。

本节课的教学目标是让学生能够掌握与娱乐活动相关的词汇和表达方式，并能够通过阅读理解材料，了解并表达自己对不同活动的喜好和看法。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够掌握与娱乐活动相关的词汇和表达方式，提高自身的语言能力；通过了解不同文化背景下的娱乐活动，增强文化意识；通过阅读理解材料，提升思维品质；同时，通过自主学习和合作学习，提高学习能力。

三、学情分析

考虑到学生来自不同的家庭环境和学习背景，他们在知识掌握、能力培养、素质提升等方面存在差异。大部分学生对英语有浓厚的兴趣，具备一定的听说读写基础，但仍有部分学生对英语学习较为抵触，基础薄弱。在学习能力方面，大部分学生能够跟上教学进度，但部分学生需要加强自主学习和合作学习能力。

在知识、能力、素质方面，学生对于本节课的内容有一定的了解，如能表达自己喜欢的娱乐活动，但涉及到更深层次的文化意识和思维品质方面的内容，部分学生可能存在一定难度。在学习过程中，部分学生可能过于依赖教师，缺乏自主探索精神，这对课程学习的推进和核心素养的培养产生一定影响。

针对以上学情，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，充分调动学生的学习积极性，激发他们的学习兴趣。同时，通过设计丰富多样的教学活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力，培养他们的文化意识、思维品质和核心素养。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

-任务型教学：通过完成具体的任务，培养学生的实践能力和合作精神，同时加深他们对知识的理解和运用。

-情境教学：通过创设真实的学习情境，帮助学生将知识与实际生活相结合，提高他们的语言表达能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和感知效果。

-在线教学平台：利用网络教学平台，提供个性化的学习资源和服务，方便学生随时随地进行学习和复习。

-电子白板：利用电子白板技术，实现互动式教学，方便教师展示和讲解知识点，同时激发学生的学习兴趣。

五、教学过程

1.Lead-in

-开场白：“大家好，欢迎来到英语课。今天我们将学习Unit2Morethanfun的第1课时，希望大家积极参与，一起探索娱乐活动的乐趣。”

-引导学生回顾上一节课的内容，如介绍自己的兴趣爱好等，为今天的课程做好铺垫。

2.Presentation

-展示第1部分Startingout的词汇和表达方式，如sing,dance,playtheguitar等，并通过图片或实物辅助学生理解。

-利用例句和情境展示如何表达喜欢某项活动，如“Ilikesingingbecauseitmakesmehappy.”

-分组活动：学生两人一组，用所学的词汇和表达方式互相介绍彼此的兴趣爱好。

3.ReadingComprehension

-引入第2部分Understandingideas的阅读材料，关于一位名叫LiMing的学生参加各种活动的经历和看法。

-学生独立阅读材料，理解主要内容和细节。

-教师提问，检查学生的理解程度，如“WhatactivitiesdoesLiMinglike?”，“Howdoeshefeelaboutplayingtheguitar?”

4.Discussion

-分组讨论：学生分成小组，讨论自己喜欢的娱乐活动以及为什么喜欢它们。

-每组选择一位代表进行