20.肥皂泡（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册.docx

20.肥皂泡（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20.肥皂泡（教学设计）2023-2024学年统编版语文三年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文三年级下册第二十课《肥皂泡》。本课教材描绘了孩子们吹肥皂泡、观赏肥皂泡的情景，通过生动的语言、形象的描绘，展现了肥皂泡的美丽与孩子们童真的快乐。课文插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在二年级时已经学习了《春夏秋冬》等描绘自然景物的课文，对本课教材中描绘的景物特点有一定的认识。同时，学生在生活中也有吹肥皂泡的经验，对本课教材内容有一定的生活体验。因此，在教学本课时，可以引导学生运用已有的知识经验，理解课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.语言理解与运用：通过学习《肥皂泡》，使学生能够理解课文内容，体会作者对肥皂泡的喜爱之情，提高对语言文字的理解和运用能力。

2.思维发展与提升：通过分析课文中的描写手法，培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生的创新思维。

3.审美创造与欣赏：通过学习课文，使学生能够欣赏到肥皂泡的美丽，培养学生的审美情感，提高审美创造力。

4.文化传承与理解：通过学习《肥皂泡》，使学生了解中国传统文化中关于肥皂泡的民间习俗，培养学生对中国传统文化的尊重和理解。

学情分析

考虑到学生来自不同的家庭背景，他们的知识水平、学习能力、兴趣爱好等方面可能存在一定的差异。但总体上，学生已经具备了基本的阅读理解能力和一定的语文素养，能够独立阅读并理解简单的故事情节。在学习过程中，大部分学生能够积极参与课堂讨论，表达自己的观点。

三年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点，对于直观、有趣的实验或活动更感兴趣。在本节课中，学生需要观察和描述肥皂泡的特点，这就需要他们运用观察和表达能力。同时，通过观察肥皂泡的实验，学生可以亲身体验到肥皂泡的美丽和神奇，从而激发他们的学习兴趣和好奇心。

在学习习惯方面，部分学生可能存在注意力不集中、自律性差等问题，这对课堂学习产生了一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习状态，采取适当的策略和方法，引导他们积极参与课堂活动，提高学习效果。

针对学生的学情，教师应充分考虑他们的兴趣、需求和特点，创设有趣、富有挑战性的学习情境，激发学生的学习动机和兴趣。在教学过程中，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的语文素养和综合能力。同时，培养学生的观察、思考、表达等能力，使他们在学习过程中获得全面的发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、观察法和实践法相结合的教学方法。讲授法用于传授课文知识和相关文化背景，观察法用于引导学生观察肥皂泡的特点，实践法用于让学生亲身体验吹肥皂泡的乐趣。

2.设计具体的教学活动：首先，让学生课前搜集有关肥皂泡的资料，了解肥皂泡的民间习俗。课堂上，教师引导学生朗读课文，通过图片展示肥皂泡的美丽。然后，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观察心得和体验。最后，让学生动手实践，吹肥皂泡并观察其特点。

3.确定教学媒体使用：本节课运用多媒体课件、图片、视频等教学媒体。课件用于展示课文内容和相关知识点，图片和视频用于展示肥皂泡的美丽和吹肥皂泡的过程，帮助学生更好地理解课文和观察肥皂泡。同时，利用教学媒体引导学生积极参与课堂讨论和实践，提高学生的学习兴趣和动机。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文文本、相关视频和图片等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“肥皂泡有哪些特点？”，“你吹过肥皂泡吗？有什么感受？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读课文和相关资料，理解课文内容和肥皂泡的特点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课