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识字4《田家四季歌》（教学教学设计）二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《田家四季歌》是二年级语文上册同步高效课堂系列（统编版）中的一篇课文。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：课文中出现了一些新的生字词，如“农事”、“繁忙”、“播种”、“收获”等，学生需要通过阅读课文，理解这些生字词的意思，并能正确运用。

2.句子的理解：课文中的句子较长，学生需要通过教师的引导，理解句子的意思，并能够进行简单的句子翻译。

3.课文内容的把握：学生需要通过阅读课文，了解农民伯伯一年四季的辛苦，以及他们对农事的繁忙和喜悦。

4.朗读与表达：学生需要能够正确、流利地朗读课文，并能用自己的话复述课文内容。

5.拓展活动：结合课文内容，学生可以进行一些与农事相关的实践活动，如种植、收割等，以此来加深对课文内容的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读课文，学生能够提高自己的语言表达能力，学会正确使用生字词，并能够流利地朗读课文。

2.思维能力：学生需要通过分析课文内容，理解农民伯伯的辛苦和农事的繁忙，培养自己的逻辑思维能力。

3.文化素养：通过学习《田家四季歌》，学生能够了解中国农业文化，认识到农民伯伯的重要性和对他们辛勤劳动的尊重。

4.实践能力：学生可以通过参与与农事相关的实践活动，提高自己的动手能力，并加深对课文内容的理解。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经掌握了一些基本的阅读和写作技巧，能够识别并运用一些简单的生字词。他们对中国的农业文化有一定的了解，知道农民伯伯的辛勤劳动。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对生动有趣的故事和图片比较感兴趣，他们喜欢通过图片和视频来学习。在学习能力方面，他们能够理解和记忆简单的句子和段落，并能够进行简单的复述和表达。在学习风格上，他们喜欢通过实践活动来学习，喜欢小组合作和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些新的生字词，对他们来说可能比较困难。另外，课文中的一些句子比较长，学生可能需要教师的引导和帮助才能理解句子的意思。此外，学生可能对农民伯伯的辛勤劳动和农事的繁忙有一定的理解难度，需要通过实践活动和观察来加深理解。

四、教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：使用学校提供的教学管理系统，用于分享教学资源和布置作业。

3.信息化资源：课文《田家四季歌》的电子版本，相关农事活动的图片和视频资料。

4.教学手段：使用PPT展示课文内容，引导学生进行阅读和理解。通过图片和视频展示农事活动的过程，帮助学生更好地理解课文内容。组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们积极参与课堂活动。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田家四季歌》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道农民伯伯的农事活动吗？他们一年四季都在忙些什么？”

展示一些关于农事活动的图片或视频片段，让学生初步感受农民伯伯的辛勤劳动和农事的特点。

简短介绍《田家四季歌》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田家四季歌》的内容，掌握生字词的意思和运用。

过程：

讲解课文的主要内容，包括农民伯伯的播种、除草、收割等农事活动。

详细介绍课文中出现的生字词，如“农事”、“繁忙”、“播种”、“收获”等，并让学生进行朗读和翻译。

3.课文朗读与表达（10分钟）

目标：培养学生的朗读和表达能力。

过程：

学生分组进行朗读，注意语音语调和表情。

每组选择一个句子进行表达，用自己的话复述课文内容。

教师对学生的朗读和表达进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农事相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农事活动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调农民伯伯辛勤劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文内容、生字词的学习、朗读与表达等。

强调农民伯伯的辛勤劳动和