行进间运球 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

行进间运球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

行进间运球教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自体育与健康人教版必修第一册的“行进间运球”章节。内容涵盖了行进间运球的基本动作要领，包括拍球姿势、脚步移动、身体协调性等，以及简单的行进间运球组合动作。这些内容旨在提高学生的球性熟悉度，增强手脚协调能力，为后续篮球技能学习打下基础。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过简单的篮球运球，对基本的球性控制有初步认识。在此基础上，高一上学期的课程将通过行进间运球的教学，帮助学生巩固和提升已有技能，进一步理解篮球运动的乐趣和挑战。通过系统的训练，学生将能够更好地掌握篮球运动中的动态平衡和协调性，为参与更高级别的篮球比赛做好准备。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：运动能力，通过行进间运球的实践，提高学生的球性熟悉度和手脚协调性，增强个人篮球技能；健康行为，激发学生积极参与篮球运动的兴趣，养成终身参与体育锻炼的习惯；体育品德，培养学生团队协作精神，以及在运动中尊重对手、遵守规则的体育道德。这些目标与体育与健康人教版必修第一册教材中强调的学科核心素养相契合，确保教学内容符合新教材要求，助力学生全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够正确掌握行进间运球的基本动作要领，包括拍球姿势、脚步移动的协调性以及身体平衡控制。难点则在于学生在运球过程中保持球的稳定性和控制力，以及在高速度行进中的运球技巧。

解决办法及突破策略：

1.采用分解教学法，将行进间运球动作分解为拍球、脚步移动两个部分，分别进行针对性训练，让学生逐步掌握每个环节的正确姿势和技巧。

2.设计不同速度和难度的行进间运球练习，逐步提升学生的球感和控制力，通过慢速到快速过渡，帮助学生克服在高速度下的运球难点。

3.运用小组合作学习，让学生相互观察、交流、反馈，教师及时指导纠正，强化动作要领，提高动作质量。

4.创设模拟比赛情境，让学生在实际对抗中运用行进间运球技巧，增强学生的实战经验和解决问题的能力，从而突破难点。这些策略均与人教版教材的教学建议相吻合，确保教学内容的有效性和实用性。

教学资源

1.软硬件资源：

-篮球

-运动场地

-运动服装与鞋子

-计时器

-运球障碍物

2.课程平台：

-课堂现场教学

-体育与健康课程管理系统

3.信息化资源：

-电子教案

-运动技能演示视频

-运球动作分解图

-运球技巧教学PPT

4.教学手段：

-示范教学

-分组练习

-视频分析

-小组讨论

-个别指导

-模拟比赛

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过课程管理系统，发布行进间运球的基本概念和动作要领的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕行进间运球的动作技巧，设计问题，如“如何保持运球时的球稳定性？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统跟踪和学生的反馈，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求阅读资料，理解行进间运球的基本知识。

-思考预习问题：对问题进行独立思考，记录理解和疑问。

-提交预习成果：将笔记和问题通过课程管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用课程管理系统实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解行进间运球，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过篮球比赛视频片段，引出行进间运球的重要性，激发兴趣。

-讲解知识点：详细讲解行进间运球的动作要领，结合现场示范。

-组织课堂活动：设计分组练习和模拟比赛，让学生在实践中掌握运球技能。

-解答疑问：针对学生在练习中的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考行进间运球的技巧。

-参与课堂活动：在分组练习和模拟比赛中，体验行进间运球的应用。

-提问与讨论：对疑问或不解的地方进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解行进间运球的动作要领。

-实践活动法：通过分组练习和模拟比赛，培养学生的实际操作能力。

-合作学习法：通过小组活动，增强学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解行进间运球的知识点，掌握运球技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队协作意识和沟通能力。