课文（三） 9 黄山奇石 教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docx

课文（三）9黄山奇石教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版语文二年级上册《黄山奇石》课堂教学

2.教学年级和班级：二年级（9）班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言素养：提高学生对汉字的认读能力，增强学生的词汇量和语法知识。

2.思维品质：培养学生善于观察、想象和推理的能力，激发学生的创新思维。

3.文化理解与尊重：使学生了解黄山奇石的文化背景，培养学生对自然景观的敬畏之情。

4.审美与创作：通过欣赏黄山奇石的美景，培养学生对美的感知和表达能力。

三、学情分析

二年级（9）班的学生们对语文课程已有了一定的基础，他们能认读一些简单的汉字，掌握基本的词汇和语法知识。在思维品质方面，学生们具备一定的观察和想象力，但推理能力和创新思维有待提高。此外，学生们对自然景观有一定的兴趣，但对黄山奇石的文化背景和相关词汇的了解不够深入。

在行为习惯方面，学生们普遍积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。然而，部分学生过于依赖老师的引导，自主学习能力有待加强。针对这一情况，本节课将注重培养学生的自主学习能力，引导他们通过观察、思考和讨论，主动探索黄山奇石的奥秘。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《统编版语文二年级上册》教材。

2.辅助材料：准备黄山奇石的图片、视频以及相关的图表资料，以便学生更直观地了解黄山奇石的特点。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作。

4.教室布置：将教室布置成小组讨论区，以便学生进行小组合作学习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《黄山奇石》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道黄山奇石是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于黄山奇石的图片或视频片段，让学生初步感受黄山奇石的魅力或特点。

简短介绍黄山奇石的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《黄山奇石》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《黄山奇石》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《黄山奇石》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍黄山奇石的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《黄山奇石》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解黄山奇石的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的黄山奇石案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解黄山奇石的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用黄山奇石解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论黄山奇石的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与黄山奇石相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对黄山奇石的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调黄山奇石的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括黄山奇石的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调黄山奇石在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用黄山奇石。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于黄山奇石的短文或报告，以巩固学习效果。

六、学生学习效果

1.掌握《黄山奇石》的基本概念和特点，了解黄山奇石的历史和文化背景。

2.能够运用词汇和语法知识，描述黄山奇石的形状、颜色和纹理等特征。

3.培养观察和想象力，通过观察黄山奇石的图片或视频，能够准确地描绘出奇石的形态和景象。

4.培养学生的思维品质，通过分析黄山奇石的案例，能够理解和解释奇石形成的原因和过程。

5.培养学生的合作能力和解决问题的能力，通过小组讨论和展示，能够提出关于黄山奇石的创新性想法和改进方向。

6.增强学生对自然景观的敬畏之情，培养学生的文化理解与尊重，使他们对黄山奇石有更深入的了解和认识。

7.提高学生的表达能力和写作能力，通过撰写课后作业，能够运用所学的知识和词汇，清晰地表达自己对黄山奇石的理解和感受。

七、教学反思与总结

教学反思：

在教授《黄山奇石》这一课时，我以图片和视频的形式导入，旨在激发学生的兴