苏科版（2018）七年级上册信息技术 1.1.3信息的数字化 教学设计.docx

苏科版（2018）七年级上册信息技术1.1.3信息的数字化教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏科版（2018）七年级上册信息技术1.1.3节“信息的数字化”，包括数字化的概念、数字化信息的表达方式以及数字化技术在生活中的应用。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中掌握了计算机的基本操作和信息处理的基础，对信息有了一定的认识。本节内容将在此基础上，引导学生了解数字化信息的基本原理，理解二进制表达方式，并与日常生活实例相结合，使学生能够认识到数字化技术的重要性，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握了计算机基本操作、信息处理的基础知识，对信息概念有初步理解。

2.学生对信息技术感兴趣，具备一定的逻辑思维能力，学习风格多样，包括视觉、听觉和动手实践型学习者。

3.学生可能在学习数字化信息表达方式，特别是二进制计算方面遇到困难，对抽象概念的理解和运用可能存在挑战。此外，将数字化理论与实际应用结合的过程中，学生可能需要更多实践操作以加深理解。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实例，讲解数字化信息的基本原理，确保学生对抽象概念的理解。

(2)讨论法：组织小组讨论，让学生探讨数字化技术在生活中的应用，激发学生的思考和分析能力。

(3)实验法：设计实践操作活动，如二进制转换游戏，让学生在实践中掌握数字化信息的表达方式。

2.教学手段：

(1)多媒体演示：利用多媒体设备展示数字化信息的图片、视频等，增强学生的直观感受和理解。

(2)教学软件：运用互动教学软件，如模拟二进制计算工具，提高学生对数字化信息处理的理解和操作能力。

(3)网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展对数字化技术应用的认知。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示日常生活中的数字化产品，如智能手机、数字电视等，引导学生思考这些产品背后的工作原理。

-提出问题：让学生思考什么是数字化，数字化给我们的生活带来了哪些便利。

-激发兴趣：通过简短的视频介绍数字化技术的奇妙应用，激发学生对本节课的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-数字化概念：讲解数字化的定义，以及数字化信息的表达方式。

-二进制原理：用简明易懂的语言解释二进制的基本概念，通过示例展示二进制与十进制的转换方法。

-数字化应用：介绍数字化技术在生活中的应用实例，如数字通信、数字图像处理等。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨数字化技术在生活中的应用，并分享各自发现。

-实践操作：设计二进制转换练习，让学生动手操作，加深对二进制原理的理解。

-课堂提问：针对数字化信息表达方式，提问学生，检查学生对知识点的掌握情况。

4.师生互动环节（10分钟）

-创新教学：设计“数字化信息传递”游戏，让学生通过游戏体验数字化信息传递的过程，提高学生的参与度和积极性。

-解决问题：针对学生在操作过程中遇到的问题，教师进行解答和指导，帮助学生掌握重难点。

-核心素养能力拓展：引导学生思考数字化技术如何影响我们的生活方式，培养学生的创新思维和批判性思维。

5.课堂总结与布置作业（5分钟）

-总结本节课所学知识，强调数字化信息表达方式的重要性。

-布置作业：让学生课后收集数字化技术在生活中的应用实例，并思考其对未来生活的影响。

总用时：45分钟

注意事项：

1.教学过程中，注意关注学生的学习反馈，适时调整教学节奏和难度。

2.在师生互动环节，鼓励学生积极发言，充分展示自己的观点。

3.教学过程中要注重培养学生的动手实践能力和团队合作精神。

4.作业布置要具有针对性和开放性，鼓励学生进行深入思考和探索。

六、知识点梳理

1.数字化的概念

-了解数字化的定义，即把模拟信号转换为数字信号的过程。

-掌握数字化信息的表达方式，包括文字、图像、声音等。

2.数字化信息的表达

-学习二进制的基本概念，理解二进制与十进制的区别和转换方法。

-了解数字化信息在计算机中的存储和传输方式。

3.数字化技术的应用

-熟悉数字化技术在日常生活中的应用，如数字通信、数字媒体、网络技术等。

-掌握数字化技术如何改变我们的生活，提高工作效率和生活品质。

4.二进制计算

-学会二进制的计算方法，包括加法、减法、乘法、除法等。

-理解二进制在计算机科学中的重要性，掌握二进制与十进制的转换技巧。

5.数字化信息处理

-了解数字化信息处理的基本原理，如采样、量化、编码等。

-掌握数字化信息处理技术在音频、视频、图像等方面的应用。

6.