1.《读懂彼此的心》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册.docx

1.《读懂彼此的心》（2课时）（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治五年级下册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《读懂彼此的心》选自统编版道德与法治五年级下册，本章节旨在引导学生学会换位思考，理解他人的情感与需求。通过学习，学生将掌握如何体察他人的心情，尊重和理解同学、家人及他人的感受，培养同理心。课程内容紧密结合实际生活，以教材为基础，通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的道德素养和人际交往能力，使其在成长过程中更好地与他人和谐相处。

核心素养目标

本课程围绕道德与法治学科核心素养，着重培养学生以下能力：一是情感识别与理解，通过教材及生活实例，使学生能够感知、理解和尊重他人的情感，提升同理心；二是人际沟通与协调，培养学生有效表达自己的情感和需求，学会倾听与回应，提高解决人际冲突的能力；三是社会适应与责任，使学生认识到在集体生活中，理解与尊重他人是维护良好关系的基础，培养其社会责任感与团队协作精神。通过本课程学习，助力学生形成良好的道德品质和社会行为。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解与识别情感：学生需掌握如何通过语言、表情、行为等非言语方式识别和理解他人的情感状态。

-沟通技巧：强调在与人交流时，如何运用合适的语言和态度表达自己的情感和需求，同时尊重对方。

-同理心培养：通过案例分析，让学生学会站在他人的角度思考问题，体会他人的感受。

2.教学难点

-情感识别的细腻度：学生往往难以准确把握他人微妙的情感变化，需要通过具体的情境模拟和案例分析来提高识别能力。

-换位思考的实践：在实际生活中，学生可能难以真正做到从他人的角度出发，需要通过角色扮演、小组讨论等方法加深理解。

-沟通中的冲突解决：如何在实际沟通中遇到分歧时，保持尊重和理解，采取合适的策略解决冲突，是学生需要克服的难点。

教学方法与策略

1.教学方法选择：结合学生年龄特点和课程目标，采用互动式讲授、小组讨论、案例研究等方法，引导学生主动参与，提高课堂互动性。

-互动式讲授：通过提问、答疑等方式，激发学生思考，加深对情感识别、同理心等概念的理解。

-小组讨论：分组进行主题讨论，促使学生在交流中学会倾听、表达和尊重他人意见。

-案例研究：分析教材中的案例，让学生从实际情境中体会和理解他人的情感需求。

2.教学活动设计：开展角色扮演、情感分享会等活动，增加课堂趣味性，提高学生实践能力。

-角色扮演：设置情境，让学生扮演不同角色，体验不同立场下的情感交流。

-情感分享会：鼓励学生分享自己的情感故事，培养表达能力和同理心。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、实物展示等手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-目标：引起学生对“读懂彼此的心”的兴趣，激发其探索欲望。

-过程：

-开场提问：“你们知道什么是同理心吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于同理心的图片或视频片段，让学生初步感受同理心的魅力。

-简短介绍同理心的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.同理心基础知识讲解（10分钟）

-目标：让学生了解同理心的基本概念和原理。

-过程：

-讲解同理心的定义，包括其主要组成元素。

-详细介绍同理心的组成部分，如情感识别、换位思考等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解同理心在实际生活中的应用。

3.同理心案例分析（20分钟）

-目标：通过具体案例，让学生深入了解同理心的特性和重要性。

-过程：

-选择几个典型的同理心案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解同理心的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用同理心解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论同理心在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

-目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

-过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与同理心相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

-目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对同理心的认识和理解。

-过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

-目标：回顾本节课的主要内容，强调同理心的重要性和意义。

-过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括同理心的基本概念、组成部分、案