Module 3 Unit 1 The sun is shining.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册.docx

Module3Unit1Thesunisshining.（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册

学校

授课教师

课时

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授课地点

教具

教材分析

《Module3Unit1Thesunisshining.》是2023-2024学年外研版（三起）英语六年级下册的一课。本节课主要围绕晴天展开，通过描述天气状况和进行日常交流，帮助学生巩固和拓展英语基础知识。教材内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

本节课的主要内容包括：学习表示天气的词汇，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等；运用这些词汇进行简单的句子表达，如“Thesunisshining.”、“Itsraining.”等；通过听力练习，提高学生对日常英语交流的理解能力；通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

在教学过程中，我将引导学生通过观察、思考、实践和交流，掌握天气词汇和基本句型，提高他们的英语听说能力。同时，注重培养学生的合作精神和自主学习能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标分析

本课时的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将通过听、说、读、写等多种方式，掌握描述天气的词汇和基本句型，提高他们的英语语言运用能力。在文化意识方面，学生将了解不同文化背景下对天气的描述方式和习惯，培养他们的跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将通过观察、思考、实践等环节，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。在学习能力方面，学生将培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们的学习效果和学习兴趣。

学情分析

本节课的对象是六年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语听说读写能力。在学习过程中，他们能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣。然而，部分学生对英语的听说能力仍有待提高，尤其是在听力理解和口语表达方面。

在知识方面，学生已经学习了表示天气的词汇，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等，并能够运用这些词汇进行简单的句子表达。然而，部分学生对这些词汇的掌握不够熟练，需要在课堂上进行进一步的巩固和练习。

在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力。他们能够在教师的引导下，通过观察、思考、实践等环节，提高自己的逻辑思维和批判性思维能力。然而，部分学生在听力理解和口语表达方面存在一定的困难，需要教师给予更多的关注和指导。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和行为习惯，能够按时完成作业并积极参与课堂活动。然而，部分学生在课堂上的注意力集中度有待提高，需要教师通过多样化的教学手段和互动环节，激发他们的学习兴趣和参与度。

针对学生的实际情况，教师应采取相应的教学策略，如通过多媒体教学手段提高学生的听说能力，创设真实语境让学生进行口语表达，以及组织小组活动培养学生的合作意识。同时，关注学生的个体差异，给予不同程度的学生适当的指导和帮助，确保他们能够在课堂上充分参与和展示自己。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《Module3Unit1Thesunisshining.》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的晴天图片、天气图表、晴天和雨天的视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和学习描述天气的词汇和句子。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成小组讨论区和听力练习区，以便学生进行小组讨论和听力练习。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供舒适的学习空间。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：为学生播放一段晴天和雨天的视频，让学生观察并描述所看到的天气状况。

提出问题：引导学生思考晴天和雨天对我们的日常生活有什么影响？我们可以如何用英语描述天气？

目的：通过情境创设和问题引导，激发学生的学习兴趣，引发学生的思考，为后续新课学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：介绍表示天气的词汇，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等，以及相关句型如“Thesunisshining.”、“Itsraining.”等。

讲解方式：通过PPT展示单词和句型，为学生讲解单词的发音、含义和用法，并通过例句展示句型的运用。

目的：确保学生理解和掌握新知识，为后续巩固练习打下基础。

3.巩固练习（10分钟）

练习方式：分组讨论，每组选择一种天气状况，用英语描述并展示给其他小组。

讨论内容：让学生结合所学词汇和句型，描述不同天气状况下的感受和活动。

目的：通过分组讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握，提高学生的口语表达能力。

4.课堂提问（5