Chapter 1 My Colourful Toys 单元整体教学设计 新精选小学英语Primary Longman Elect.docxVIP

Chapter1MyColourfulToys单元整体教学设计新精选小学英语PrimaryLongmanElect

主备人

备课成员

教学内容

本章为“Chapter1MyColourfulToys”，选自《新精选小学英语PrimaryLongmanElect》。教学内容主要包括：1.掌握与玩具相关的词汇，如：teddybear,doll,car,plane等；2.学习使用颜色形容词描述玩具，如：red,blue,yellow,green等；3.运用一般现在时态表述自己拥有的玩具，如：Ihavea...；4.通过小组活动，学会用英语与同学分享和交流关于玩具的话题。教学内容与教材紧密相关，旨在提高学生的英语表达能力，培养其分享和合作的能力。

核心素养目标

本章“Chapter1MyColourfulToys”的核心素养目标为：1.提升学生的语言表达能力，使其能够熟练运用英语描述玩具及其颜色，增强口语交流能力；2.培养学生的观察力和想象力，通过描述玩具特点，激发创新思维；3.增强学生的团队合作意识，学会在小组活动中倾听、分享和互助；4.培养学生的文化意识，了解并尊重不同文化背景下的玩具喜好差异。以上目标与新教材要求相符，注重学生语言能力、思维品质、文化意识和学习能力等方面的全面发展。

学情分析

本课程面向的小学年级学生，他们在英语学习方面具备一定的语言基础，已掌握基本的日常词汇和简单句型。在知识层面，学生们对玩具这一主题兴趣浓厚，但对于本章节涉及的玩具颜色和具体描述词汇掌握有限。能力上，学生们的口语表达能力参差不齐，部分学生较为积极主动，而部分学生则较为内向，不敢开口表达。在素质方面，学生们具备一定的团队合作意识，但在实际操作中还需加强分工合作和有效沟通。

学生在行为习惯上，课堂参与度较高，但注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。这对课程学习的影响主要体现在学生对于新词汇和句型的接受程度较高，但需要教师通过多样化的教学活动和方法，吸引并维持学生的注意力，确保教学效果。此外，部分学生在自主学习能力上较弱，依赖教师的引导和同伴的帮助。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

(1)讲授法：通过生动的语言和实物展示，向学生介绍新词汇和句型，确保学生准确理解；

(2)情境教学法：创设真实的语境，如玩具店、分享会等，让学生在实际情境中练习英语表达；

(3)交际法：组织小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生主动交流，提高口语表达能力。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：利用PPT、动画、歌曲等多媒体资源，丰富教学内容，增强学生学习兴趣；

(2)教学软件：运用互动式教学软件，设计趣味性练习，提高学生学习参与度和效果；

(3)实物展示：使用真实的玩具作为教具，让学生直观感受，加深记忆和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“我的彩色玩具”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们最喜欢的玩具是什么？为什么？”

-展示一些关于彩色玩具的图片，让学生初步感受玩具的多样性。

-简短介绍玩具在我们生活中的重要性，为新课的学习打下基础。

2.玩具词汇基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解与玩具相关的词汇和描述颜色的形容词。

过程：

-讲解玩具词汇的定义，如：teddybear,doll,car,plane等。

-介绍颜色形容词，如：red,blue,yellow,green等，并展示相应的玩具图片。

-使用图表或示意图，帮助学生理解如何使用这些词汇来描述玩具。

3.玩具描述案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何使用英语描述玩具。

过程：

-选择几个典型的玩具描述案例进行分析。

-介绍每个案例的背景、描述方法和语句结构，让学生全面了解如何用英语表达。

-引导学生思考如何将这些描述应用于自己的玩具。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和口语表达能力。

过程：

-将学生分成小组，每组分发不同玩具，讨论如何用英语描述它们。

-小组内讨论后，准备向全班展示描述结果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具描述的理解。

过程：

-各组代表上台展示玩具描述，使用本章学习的词汇和句型。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提供反馈。

-教师总结各组的亮点和不足，提出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语在描述玩具时的应用。

过程：

-简要回顾玩具词汇、颜色形容词和